e-Pedagogium 2018, 18(2):109-111

Reflective Theory and Practice in Teacher Education

Liang Mengjiao
Liang Mengjiao, Institute of Education and Social Studies, Faculty of Education, Palacký University, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Czech Republic, E-mail: liangmengjiao111@hotmail.com

Zveřejněno: 1. červen 2018  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Mengjiao, L. (2018). Reflective Theory and Practice in Teacher Education. e-Pedagogium, 18(2), 109-111
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Brandenburg, R., Glasswell, K., Jones, M., & Ryan, J. (2017). Reflective Theory and Practice in Teacher Education. Singapore: Springer Singapore. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Loughran, J.J., Hamilton, M.L., LaBoskey, V.K., Russell, T.L. (Eds.) Loughran, Hamilton, LaBoskey & Russell, (2004). International Handbook of Self Study in Teaching and Teacher Education. Springer Netherlands. ISBN 978-1-4020-1812-1 Přejít k původnímu zdroji...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah