e-Pedagogium 2010, 10(89):174-181

Prvky dramatu v nácvikových technikách Kognitivně behaviorální terapie

Roman Procházka, Michal Růžička
P-centrum, Olomouc

Autoři definovali průniky dramaterapie a kognitivně behaviorální dramaterapie. Byla položena domněnka, že oba směry mohou využít svých metod pro větší efektivitu terapie. V rámci propojení obou systémů byly definovány dva termíny: behaviorální drama a kognitivní drama. Autoři budou na modelu dále pracovat a prezentovat výsledky na dalších konferencích, workshopech a v odborných pracích.

Klíčová slova: Kognitivně behaviorální terapie, kasuistika, drama, dramaterapie, fobie, úzkost

The elements of the drama in training techniques of cognitive behavioral therapy

The authors have defined the intersections of dramatherapy and cognitive behavioral therapy. There is a hypothesis, that both of the approaches can use their useful methods for more effectiveness of the therapy. There were defined two new terms: the behavioral drama and the cognitive drama. The authors will work on this topic onwards and in the future they will present the results on others conferences, workshops and in the scientific articles.

Keywords: Cognitive behavioral therapy, case report, drama, drama therapy, phobia, anxiety

Zveřejněno: 1. prosinec 2010  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Procházka, R., & Růžička, M. (2010). Prvky dramatu v nácvikových technikách Kognitivně behaviorální terapie. e-Pedagogium, 10(Suppl. 2), 174-181
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Atkinson, R. L., Smith, E. E., Bem, D, J., Nolen-Hoeksema, S. (2003). Psychologie. Praha: Protál.
    2. Plháková, A. (2004). Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia.
    3. Smékalová, E., Procházka, R. (2007). Vybrané otázky pedagogické psychologie. Olomouc: UP.
    4. Lazarus, A. A. (1968). Learning theory and the treatment of depression. Behav. Res. Ther. 6, pp. 83-89. Přejít k původnímu zdroji...
    5. LeDoux, J. (1996). The emotional brain. New York: Simon & Schuster.
    6. Ellis, A. (2005). Racionálně emoční behaviorální terapie. Praha: Portál.
    7. Valenta, M. (2007). Dramaterapie. Praha: Grada.
    8. Yehuda, R., McFarlane A, C., Shalev A, Y. (1998). Predicting the development of posttraumatic stress disorder from the acute response to a traumatic event. Biological Psychiatry; 44: 1305-1313. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Poněšický, J. (2004). Neurózy, psychosomatická onemocnění a psychoterapie. Praha: Triton.
    10. Praško, J. Možný, P. Šlepecký, M. (2007) Kognitivně behaviorální terapie psychických poruch. Praha: Triton.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah