e-Pedagogium 2005, 5(1):56-73
Šetření k drogové problematice na českých školách - II. (Analýza některých rozdílů mezi školami)
- Doc. PaedDr. Milan Valenta, Ph.D., Katedra speciální pedagogiky, PdF UP v Olomouci, e-mail: milan.valenta@upol.cz
Druhá část studie seznamuje s výsledky reprezentativního dotazníkového šetření, které realizovala katedra speciální pedagogiky v oblasti drogové problematiky a jehož respondenty byli především metodici primární prevence na vybraných základních, speciálních a středních školách v České republice. Tato část studie poukazuje na některé rozdíly mezi šetřenými školami.
Klíčová slova: Drogová problematika, primární prevence, uživatelé drog, programy primární prevence, dotazníkové šetření, základní školy, speciální školy, střední školy, městské a venkovské školy, analýza rozdílů mezi školami
A survey on the issue of drug abuse at Czech schools - II. (An analysis of some differences between schools)
The second part of the study presents the findings of a research in which questionnaires were filled in by a representative sample and that was conducted by the Special pedagogy department. The respondents were mostly professionals in charge of primary prevention at some elementary schools, special schools, and high schools in the Czech Republic. This part of the study focuses on the observed differences between schools.
Keywords: Drug abuse, primary prevention, drug addicts, primary prevention programmes, questionnaire, elementary schools, special schools, high schools, city and country schools, an analysis of differences between schools
Zveřejněno: 1. únor 2005 Zobrazit citaci
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.