e-Pedagogium 2001, 1(1)

Teachers' collegial support as an important precondition of school quality development

Eva Václavíková
Ústav pedagogických věd, Filozofická fakulta Masarykovy univerzity Brno

Keywords: school quality development, school autonomy, teacher's autonomy, teacher's collegial support

Published: February 1, 2001  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Václavíková, E. (2001). Teachers' collegial support as an important precondition of school quality development. e-Pedagogium, 1(1), 
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. KOZLÍK, J.: Hospitace - zdroj poučení a inspirace pro praxi i teorii. In: Pedagogická orientace, 6, 1999, č. 1, s. 86-93.
    2. POL, M., LAZAROVÁ, B.: Spolupráce učitelů: podmínka rozvoje školy. Praha Strom, 1999.
    3. PRŮCHA, J.: Moderní pedagogika. Praha Portál, 1997.
    4. VÁCLAVÍKOVÁ, E. K pedagogické autonomii učitele. Brno MU, 2000 (diplomová práce).
    5. VENTER, G.: Autonomie školy v Ma arsku. In: Rozvoj autonomie učitelů. Ústí nad Labem, UJEP 1999, s. 44-54.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content