e-Pedagogium 2001, 1(1)

Evropské dimenze řízení kvality v pregraduální přípravě učitelů

Danuše Nezvalová
Pedagogická fakulta UP

Klíčová slova: pregraduální příprava učitele, dimenze kvality učitele, trendy v počáteční přípravě učitelů, kontextuální, institucionální a kurikulární proměnné, kompetence, standardy učitelské kvalifikace

Zveřejněno: 1. únor 2001  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Nezvalová, D. (2001). Evropské dimenze řízení kvality v pregraduální přípravě učitelů. e-Pedagogium, 1(1), 
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Bruce, M. Teacher Education and the Erasmus Programme. Brussels, ATEE 1991.
    2. Hayes, D. Opportunities and Obstacles in the Competency-Based Training and Assesment of Primary Teachers in England. Harvard Educational Review. No1, 1999, p. 1-28. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Hellawell, D. Education under Attack - The response of European Politicians. European Journal of Teacher Education. Vol. 10, No. 3, 1987, s. 255-258. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Koncepce vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v České republice. Praha: MŠMT 1999.
    5. Národní program rozvoje vzdělávání v České republice. 2. Verze. Praha: MŠMT 2000.
    6. National Standards for Qualified Teacher Status. Teacher Training Agency 1998.
    7. Standards, Procedures, and Policies for the Accreditation of Professional Education Units. Washington: National Council for Accreditation of Teacher Education, 1990.
    8. Učitel - vůdčí aktér proměny školy. In: Výzva pro deset miliónů. http://www.10milionu.cz/studie/7_studie.html
    9. Vonk, J. H. C. Professional Preparation and Development of Teachers in Europe. Regional Report on the pre and in-service Training of Teachers. Arlington, UNESCO/ICET, 1989.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah