e-Pedagogium 2001, 1(1)

Řízení kvality ve vzdělávání v historickém kontextu

František Morkes
Pedagogické muzeum J. A. Komenského v Praze

Dobová podmíněnost kvality. Iluze o úloze ministerstva. Význam učitelů a jejich připravenost.

Klíčová slova: Kvalita, vzdělávání, změny, připravenost

Contemporary conditioned quality. Illusions about the role of Ministry of Education. Importance of teachers and their readiness.

Keywords: Quality, education, changes, readiness

Zveřejněno: 1. únor 2001  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Morkes, F. (2001). Řízení kvality ve vzdělávání v historickém kontextu. e-Pedagogium, 1(1), 
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah