e-Pedagogium 2013, 13(2):18-29 | DOI: 10.5507/epd.2013.016

Internal world representation in adolescents in the context of normal and abnormal development

Joanna Kossewska
Joanna Kossewska, Ph.D., Pedagogical University, Department of Psychology, 30-084 Krakow, Poland, Podchorazych St. 2, e-mail: Joanna.Kossewska@ap.krakow.pl

Klíčová slova: world representation, identity development, hearing impairment, chronic illness

The article tries to briefly look at the process of identity development and content of internal world cognitive representation in the youth with normal and abnormal development. As it is reviewed the specific developmental conditions influence the subjective world representation as well as psychological outcomes of its differentiation related to normal and abnormal development.

Zveřejněno: 1. duben 2013  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kossewska, J. (2013). Internal world representation in adolescents in the context of normal and abnormal development. e-Pedagogium, 13(2), 18-29. doi: 10.5507/epd.2013.016
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Antonovsky, A. (1995). Rozwikłanie tajemnicy zdrowia. Jak radzić sobie ze stresem i nie zachorować, Warszawa: Fundacja IPN.
    2. Bartmiński, J. (1990). Językowy obraz ¶wiata. Lublin: UMCS.
    3. Bulla, B. (1997). Stosunek badanych dzieci do własnej osoby i ¶wiata. In M. John-Borys (Ed.), Pomoc dzieciom zagrożonym patologi± ¶rodowiska rodzinnego i lokalnego. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu ¦l±skiego, pp. 123-134.
    4. Fila, U., Fila, M. (1996). Charakterystyka obiektów Map Mojego ¦wiata młodzieży i dorosłych. [in] A. Gurycka (Ed.), Typologia i funkcje obrazu ¶wiata w umy¶le człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora, pp. 39-52.
    5. Gasiul, H. (1992). Oblicza "ja" w ¶wietle wybranych koncepcji psychologicznych. Pojęcie rozwój patologia. Bydgoszcz: Wydawnictwo WSP.
    6. Gurycka, A. (1994). Reprezentacja ¶wiata w umysłach młodzieży - geneza. Warszawa: Pracownia PTP.
    7. Gurycka, A. (1996). Typologia i funkcje obrazu ¶wiata w umy¶le człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.
    8. Gurycka, A. (1998) Charakterystyka wybranych Ľródeł autorytetów na podstawie badań nad ¶wiatopogl±dem. In A. Gurycka, T. Neff & A. Tarnowski (Eds.), Jak ludzie spostrzegaj± swój ¶wiat. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak", pp. 91-100.
    9. Kielar-Turska, M. (1998). Umysłowa reprezentacja ¶wiata dziewięciolatka na przykładzie analizy znaczenia słowa m±dro¶ć. In M. Smoczyńska (Ed.), Studia z psychologii rozwojowej i psycholingwistyki. Kraków: Universitas, pp. 179-188.
    10. Kielar-Turska, M. (2005). Rozwój reprezentacji poznawczej na przykładzie potocznej wiedzy o polityce. In Ledzińska M., Rudkowska G. & Wrona, L. (Eds.). Psychologia współczesna: oczekiwania i rzeczywisto¶ć. Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP, pp. 203-216.
    11. Kli¶, M. & Kossevska, J. (2000). Studies on Empathy. Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP.
    12. Kofta, M. & Doliński, D. (2000). Poznawcze podej¶cie do osobowo¶ci. In J. STRELAU (Ed.), Psychologia. Podręcznik akademicki. t 2. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, pp. 561-600.
    13. Kossevska, J. (2006). Representation of the World in Youth with Conduct Disorders. In Kli¶, M., Kossewska, J. & W. Czajkowski. Studies on Communications and Doping with Stress. Kraków: WN AP.
    14. Kossewska, J. (2012). Temporal Orientation as the Attribute of World Representation in Deaf Adolescents. Poster presentation 1st Conference on Time Perspective, Coimbra, Portugal, 5.-8. 9. 2012.
    15. Markus, H. (1983). Self-knowledge: An Expanded View. Journal of Personality, vol. 51, pp. 543-565. Přejít k původnímu zdroji...
    16. Morgan, S. (1984). An Illustrative Case of High-empathy Teachers. Humanistic Education and Development, vol. 1, pp. 70-83. Přejít k původnímu zdroji...
    17. Neff, T. (1996). Mapa Mojego ¦wiata w ¶wietle projekcyjnej interpretacji rysunku In A. Gurycka (Ed.), Typologia i funkcje obrazu ¶wiata w umy¶le człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora, pp. 90-139.
    18. Pilecka, W. (2002). Przewlekła choroba somatyczna w życiu i rozwoju dziecka. Problemy psychologiczne. Kraków Wydawnictwo UJ.
    19. Poznaniak, W. (1998). Teorie uczenia się społecznego jako model normalnego i zaburzonego funkcjonowania jednostki oraz grupy. In H. Sęk (Ed.), Społeczna psychologia kliniczna. Warszawa: PWN, pp. 70-98.
    20. Przetacznik-Gierovska, M. (1993). Rozwój człowieka a samowychowanie. Wykład na II Krajowej Konferencji Psychologów Rozwojowych. Przegorzały, 6-9.
    21. Radochoński, M. & Perenc, L. (2000). Rozwój osobowo¶ci antyspołecznej w ontogenezie In F. Kozaczuk & M. Radochoński (Eds.), Aktualne problemy pedagogiki resocjalizacyjnej i patologii społecznej. Rzeszów: Wydawnictwo WSP, pp. 45-69.
    22. Sacks, O. (1989). Seeing Voices: A Journey into the World of the Deaf. Berkeley, CA: University of California Press.
    23. Santrock, J. W. (2007). A Topical Approach to Life-Span Development. New York, NY: McGraw-Hill.
    24. Satir, V. (2002) Rodzina. Tu powstaje człowiek. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
    25. ¦wida-Zięba, H. (2000). Obraz ¶wiata i bycia w ¶wiecie: z badań młodzieży licealnej, Warszawa: UW.
    26. Tarnowski, A. (1996). Typologia ¶wiatopogl±du na podstawie ilo¶ciowej analizy Map Mojego ¦wiata. In A. Gurycka (ed.), Typologia i funkcje obrazu ¶wiata w umy¶le człowieka. Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora, pp. 53-89.
    27. Tarnowski, A. (1998). Humani¶ci, społecznicy, pragmatycy. In A. Gurycka, T. Neff & A. Tarnowski Jak ludzie spostrzegaj± swój ¶wiat. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak", pp. 17-40.
    28. Zaborowski, Z. (2002). Człowiek, jego ¶wiat i życie. Próba integracji. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak".
    29. Zimbardo P. & Boyd J. (1999). Putting Time in Perspective: A Valid, Reliable Individual-Difference Metric. The Journal of Personality and Social Psychology, vol. 77, pp. 1271-88. Přejít k původnímu zdroji...

    Tento článek je publikován v reľimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umoľňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah