e-Pedagogium 2013, 13(1):104-118 | DOI: 10.5507/epd.2013.010

Učenie sa cudzieho jazyka a žiaci so sluchovým postihnutím

Darina Tarcsiová, Dominika Burianová
doc. PaedDr. Darina Tarcsiová, PhD., Mgr. Dominika Burianová, Ústav špeciálnopedagogických štúdií - Katedra špeciálnej pedagogiky, Račianska 59, 813 34 Bratislava, e-mail: darina.tarcsiova@fedu.uniba.sk

Problematika učenia sa cudzieho jazyka u žiakov so sluchovým postihnutím je problematika, ktorej sa začalo viac pozornosti venovať až s procesom integrácie a inklúzie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do bežných škôl. Príspevok prináša výsledky 116 dotazníkov žiakov so sluchovým postihnutím navštevujúcich bežné aj špeciálne školy pre sluchovo postihnutých, s cieľom priniesť informácie o situácii vo vyučovaní cudzieho jazyka pred povinným zavedením predmetu cudzí jazyk aj pre túto skupinu žiakov. Tieto výsledky dopĺňajú informácie, ktoré sme získali od pedagógov vyučujúcich cudzí jazyk a boli prezentované v inej štúdii.

Klíčová slova: cudzí jazyk, žiaci so sluchovým postihnutím, učenie sa cudzieho jazyka, školská legislatíva

Learning a Foreign Language and Students with Hearing Impairments

The issue of learning of foreign languages in pupils with hearing impairment is very important. There is recently much attention paid to it in connection with the new educational law in the Slovak Republic and opportunities in the integrated/inclusive school setting. This paper reports the results of 116 questionnaires of students with hearing impairment. These results complement the information that we received from teachers teaching of foreign language and were presented in another study.

Keywords: foreign language, students with hearing impairments, learning a foreign language, education legislation

Zveřejněno: 1. únor 2013  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Tarcsiová, D., & Burianová, D. (2013). Učenie sa cudzieho jazyka a žiaci so sluchovým postihnutím. e-Pedagogium, 13(1), 104-118. doi: 10.5507/epd.2013.010
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. BOCHNER, J. H. et. al. Language varietes in the deaf population and their acquisition by children and adults. In STRONG, Michael. Language Learning and Deafness. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 0-521-34046-2, s. 3-48.
    2. BOWE, F. 1998. Language Development in Deaf Children. The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, ISSN 1465-7325, vol. 3, no. 1. Dostupné na: http://jdsde.oxfordjournals.org/cgi/reprint/3/1/73.pdf Přejít k původnímu zdroji...
    3. BURIANOVÁ, D., TARCSOVÁ, D. Cudzí jazyk a žiaci so sluchovým postihnutím - analýza výsledkov dotazníkov pre učiteľov. In Nové trendy vo vzdelávaní sluchovo postihnutých. Bratislava: Občianske združenie Svet ticha. 2009, s. 4-18.
    4. JEŘÁBKOVÁ, K. Připravenost žaku se sluchovým postižením ke studiu anglického jazyka. Dizertačná práca. Olomouc: PdF UP.
    5. KLATTER-FOLMER, J. et al. Language Development in Deaf Children's Interactions With Deaf and Hearing Adults: A Dutch Longitudinal Study. The Journal of Deaf Studies and Deaf Education. ISSN 1465-7325, vol. 11, no. 2. Dostupné na: http://jdsde.oxfordjournals.org/cgi/content/full/11/2/238.
    6. MOELLER, M. P. Early Intervention and Language Development in Children Who Are Deaf and Hard of Hearing. Pediatrics, ISSN 1098-4275, vol. 106, no. 3, p. 1 [cit. 2008-06-02]. Dostupné na: http://www.pediatrics.org/cgi/content/full/106/3/e43
    7. REIS, L. et. al. Svět cizích jazyků/Svet cudzích jazykov DNES. 1. vydanie. Bratislava: Pedagogické vydavateľstvo DIDAKTIS. 188 s. ISBN 80-89160-11-5.
    8. TARCSIOVÁ, D. Komunikačný systém sluchovo postihnutých a spôsoby prekonávania ich komunikačnej bariéry. Bratislava: Sapientia. 2005. 222 s. ISBN 80-969112-7-9.
    9. TARCSIOVÁ, D. Pedagogika sluchovo postihnutých - vybrané kapitoly. Bratislava: MABAG, s. r. o. 101 s. ISBN 978-80-89113-52-1.
    10. VYHLÁŠKA 379/2005 Ministerstva školstva SR z 9. augusta 2005, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva SR č. 510/2004 Z. z. o ukončovaní štúdia na stredných školách a o ukončovaní prípravy v odborných učilištiach, učilištiach a praktických školách.
    11. VYHLÁŠKA 318/2008 Ministerstva školstva SR z 6. augusta 2008,o ukončovaní štúdia na stredných školách.
    12. VYHLÁŠKA 209/2011 Ministerstva školstva SR z 24. júna 2011, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška Ministerstva školstva SR č. 318/2008 Z. z. o ukončovaní štúdia na stredných školách.
    13. ZÁKON č. 245 /2008 Z. z. z 22. mája 2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah