e-Pedagogium 2012, 12(3):50-63 | DOI: 10.5507/epd.2012.035

Reformné pedagogické hnutie ako špecifická paradigma v činnosti učiteľov na Slovensku v období 1. ČSR

Eduard Lukáč
Doc. PhDr. Eduard Lukáč, PhD., Ústav pedagogiky, andragogiky a psychológie, Fakulta humanitných a prírodných vied, Prešovská univerzita v Prešove, Ul. 17. novembra 1, 080 01 Prešov, e-mail: eduard.lukac@unipo.sk

Reformné pedagogické hnutie tvorí nevyhnutnú súčasť pedagogického dedičstva z obdobie existencie ČSR. Vo svojej dobe prinieslo pre rozvoj teórie a najmä praxe mnoho podnetov, ktoré sú dodnes inšpiratívne. Príspevok analyzuje vybrané reformné aktivity učiteľov v jednotlivých regiónoch Slovenska, niektoré aktivity smerujúce k založeniu pokusných škôl a vyučovaniu na pokusných školách, resp. snahu o vytvorenie ucelenej reformnej koncepcie.

Klíčová slova: Reformné pedagogické hnutie, jednotná škola, pokusná škola, čítanie globálnou metódou, Za novú pedagogiku a výchovu

Progressive Educational Movement as a Specific Paradigm in Teachers' Activities in Slovakia in the Period of the First Czechoslovak Republic

The progressive educational movement is an essential part of the educational heritage of the period of the existence of Czechoslovakia. In its time it brought many stimuli to the development of the theory and practice, many of which are still inspiring. The paper analyzes selected reform activities of teachers in various regions of Slovakia, some of which led to the establishment of experimental schools and teaching in experimental schools, or rather to efforts to create a coherent reform strategy.

Keywords: Progressive educational movement, comprehensive school, experimental school, global reading method, new school and new education

Zveřejněno: 1. červen 2012  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Lukáč, E. (2012). Reformné pedagogické hnutie ako špecifická paradigma v činnosti učiteľov na Slovensku v období 1. ČSR. e-Pedagogium, 12(3), 50-63. doi: 10.5507/epd.2012.035
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. GMITRO, Š. Exkurzia učiteľov na reformné školy v Zlíne a v Brne. Šariš, 1936, roč. 7, č. 19, s. 2-3.
    2. JANUS, H. Z histórie nášho školstva. Reformné hnutie. Učiteľské noviny, 1997, č. 24, s. 11.
    3. JUSKO, A. Prvý zjazd slovenských reformistov. Naša škola, 1934/1935, roč. 10, s. 318-319.
    4. KASPER, T.; KASPEROVÁ, D. Dějiny pedagogiky. Praha: Grada, 2008.
    5. LUKÁČ, E. Reformné pedagogické hnutie v období ČSR a jeho prejavy na Slovensku. Prešov: Filozofická fakulta PU, 2002.
    6. MIKLOVIČ, E. Reformné pedagogické hnutie v Trnavskom okrese. In Zborník Pedagogickej fakulty v Bratislave so sídlom v Trnave. Pedagogika V. Bratislava: SPN, 1969, s. 91-113.
    7. PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E., MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 1995.
    8. PŘÍHODA, V. Jednotná škola. Její možnosti dnes a zítra. Školské reformy, 1928, roč. 10, č. 1, s. 1-8.
    9. PŘÍHODA, V. Racionalisace školství. Funkcionální organisace školské soustavy. Praha: Orbis, 1930.
    10. RÝDL, K. Tradice a současnost alternatívniho pedagogického hnutí v ČSR a ve světe. Prešov: Metodické centrum, 1992.
    11. STUCHLÍK, V. Priatelia. Za novú pedagogiku a výchovu, 1935, roč. 1, č. 1, s. 1-3.
    12. STUCHLÍK, V. Za novú pedagogiku a výchovu. II. diel: Obecná pedagogika. Prešov: tlačou F. Bartoša v Přerově, 1935.
    13. STUCHLÍK, V. Správy. Za novú pedagogiku a výchovu, 1935, roč. 1, č. 4, s. 64.
    14. ŠPÁNIK, J. Prvá pokusná škola slovenská. Pedagogický zborník, 1935, roč. 2, č. 5-6, s. 167-173.
    15. ŠPÁNIK, J. Zjazd priateľov školskej reformy v Trnave. Pedagogický zborník, 1935, roč. 2, č. 4, s. 140-141.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah