e-Pedagogium 2010, 10(88):78-84

Ekonómia vzdelávania z hľadiska vzdelávania dospelých

Miriam Bitterová
Ústav technológie vzdelávania na Pedagogickej fakulte Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre, Drážovská 4, 949 74 Nitra, Slovenská republika, mbitterova@ukf.sk

V súčasnosti investovanie do rozvoja ľudského kapitálu predstavuje najdôležitejší prvok pri tvorbe a rozvoji spoločensko-ekonomického statusu, lebo stupeň dosiahnutého vzdelania a postavenie na trhu práce priamo úmerne reflektujú výšku príjmov i kvalitu života. Významným prostriedkom na zvyšovanie hodnoty ľudského kapitálu je zvyšovať kvalitu celého školského systému. Kedže vzdelanie je v Európskej Únii vysoko cenené ako jeden z hlavných faktorov napredovania a úspechu, je v budúcnosti predpoklad väčšieho rozmachu dištančného vzdelávania a vzdelávania dospelých. Podporuje sa zmysluplnosť učenia s hlavným dôrazom na využitie v praxi a globálne myslenie s lokálnym uplatnením a v rámci celoživotného vzdelávania má tento trend veľké výhody.

Klíčová slova: Ekonómia vzdelávania, vzdelávanie dospelých, celoživotné vzdelávanie, školský manažment, ľudský kapitál

Economy of Education from the Point of View of Adult Education

Nowadays investments in human capital are seen as the main part of economical and social status development. The type of education determines the employee's position on the labour market on which directly depends his/hers income and the quality of life. One way how to improve the value of human labor force is to improve the quality of the educational system. Education is in whole European Union valued as a key factor of success and development. In the future a larger rise distance education and adult education is expected. With this the advisability of teaching with the main accent in praxis on use is supported and global thinking with local application and within lifetime education this trend has big advantages.

Keywords: Economy of education, adult education, lifetime education, school management, human capital

Zveřejněno: 1. prosinec 2010  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Bitterová, M. (2010). Ekonómia vzdelávania z hľadiska vzdelávania dospelých. e-Pedagogium10(Suppl. 1), 78-84
Stáhnout citaci

Reference

  1. BITTEROVÁ, M. Vplyv projektového manažmentu škôl na ekonómiu vzdelávania. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie MEDACTA Veda - Technika - Vzdelávanie konanej 26.-27. novembra 2008 v Nitre, 2. diel; Vyd. Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Pedagogická fakulta 2008. ISBN 978-80-8094-203-8; s. 46-50
  2. LANČARIČ, D. - FRÁTEROVÁ, Z. Manažment zmien v škole. In: Trendy ve vzdělávání 2008, Monografie z medzinárodní konference. Olomouc: Votobia, 2008. ISBN 978-80-7220-311-6; s. 143-146.
  3. MNÍCH, J. - BITTEROVÁ, M. Elektronické vzdelávanie - významný prvok v rámci dištančného spôsobu vzdelávania. In: Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie "Perspective in education process at universities with technical orientation in Visegrad countries" (PEPTO), 17.-19. september 2008, Nitra: SPU, 2008. - ISBN 978-80-552-0148-1; s. 142-146
  4. OBDRŽÁLEK, Z. - POLÁK, J. Aktuálne otázky školského manažmentu, UKF PF UTV Nitra 2007; Vyd. Michala Vaška Prešov; ISBN 978-80-8094-087-4
  5. PISOŇOVÁ, M. Teória a prax efektívneho sebariadenia: Tvorba osobných cieľov a organizácia času. Nitra: UKF, 2009. s. 141. ISBN 978-80-8094-469-8
  6. VESELKOVÁ, J. A tanárképzés innovációs trendjei Szlovákiában. In: Agria Media 2008. Eger EKF Líceum Kiadó, 2009, s. 108-113. ISBN 963-947
  7. Memorandum Európskej komisie o celoživotnom vzdelávaní/Ministerstvo školstva SR [online]. Publikované 30.10.2000 Dostupné z: http://www.minedu.sk/data/USERDATA/DalsieVzdel/VDOC/2000_memorandum_o_celozivotnom_vzdelavani.pdf
  8. Slovenský inštitút vzdelávania: Ministerstvo chce zákonom podporiť ďalšie vzdelávanie dospelých [online]. Publikované 28.07.2009 [cit. 30-07-2009]. Dostupné z: http://www.siv.sk/clanky/ministerstvo-chce-zakonom-podporit-dalsie-vzdelavanie-dospelych./

Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.