e-Pedagogium 2016, 16(2):142-144

A Practical Guide for Practitioners in Inclusive Early Childhood Classrooms

Yuntong Peng
Mgr. Yuntong Peng, Institute of Special Education Studies, Faculty of Education, Palacký University Olomouc, Žižkovo nám. 5
Faculty of Education, Chengdu University, Shiling town, Chengdu, 610106 P.R.C, E-mail: pengyuntong@gmail.com

Zveřejněno: 1. duben 2016  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Peng, Y. (2016). A Practical Guide for Practitioners in Inclusive Early Childhood Classrooms. e-Pedagogium, 16(2), 142-144
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Gruenberg, A. M., & Miller, R. (2011). A practical guide to early childhood inclusion: Effective reflection. Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.
    2. UNESCO, UNDP, UNFPA, UNHCR, UNICEF, UN Women, & World Bank Group (2015). Education 2030 and Framework for Action. Retrieved from http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/ED_new/pdf/FFA-ENG-27Oct15.pdf

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah