e-Pedagogium 2011, 11(1):49-59 | DOI: 10.5507/epd.2011.005

Výchovné tendencie rodičov k die»a»u s postihnutím v ranom veku v kontexte starostlivosti z oblasti pomáhajúcich profesií

Erika Tichá
Mgr. Erika Tichá, PhD., Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, Katedra ąpeciálnej pedagogiky, 813 34 Bratislava, Slovenská republika

Autorka v príspevku prezentuje výsledky kvalitatívneho výskumu orientovaného na oblas» výchovných tendencií rodičov detí s postihnutím, ktorým bola poskytnutá raná starostlivos» odborníkom z oblasti pomáhajúcich profesií. Uvedené výsledky boli identifikované na základe rozhovoru a pozorovania rodín a analyzované metódou ukotvenej teórie.

Klíčová slova: Kvalitatívny výskum, výchovné tendencie rodičov, raný vek, die»a s postihnutím

Educational Tendencies in Parents Toward a Child with Disability in Early Age in the Context of Care in the Field of Helping Professions

The results of a qualitative research focused on educational tendencies of parents with children with disability, which were provided by early professional help, are presented in this article. The research data were collected by observation and interview and then analyzed by qualitative methodology.

Keywords: Qualitative research, educational tendencies in parents, early age, child with disability

Zveřejněno: 1. únor 2011  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Tichá, E. (2011). Výchovné tendencie rodičov k die»a»u s postihnutím v ranom veku v kontexte starostlivosti z oblasti pomáhajúcich profesií. e-Pedagogium, 11(1), 49-59. doi: 10.5507/epd.2011.005
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. OPATŘILOVÁ, D. Pedagogicko-psychologické poradenství a intervence v raném a předąkolním věku u dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. 1. vydanie. Brno: Masarykova Univerzita, 2006. ISBN 80-210-3977-5.
    2. SORIANO, V. Raná péče. Analýza situace v Evropě. Klíčové aspekty a doporučení. Brussels: Evropská agentura pro rozvoj speciálního vzdělávání. ISBN 8791500-58-3.
    3. STRAUSS, A., CORBINOVÁ, J. Základy kvalitativního výzkumu: postupy a techniky metody zakotvené teorie. 1. vydání. Boskovice: Albert, 1999. ISBN 80-85834-60-X.
    4. ©PAŇÁR, J., HRABOVSKÝ, J. Latinsko-slovenský a slovensko-latinský slovník. 5. vydanie. Bratislava: SPN, 1962. ISBN 80-08-02051-2.
    5. ©TURMA, J. Program rané intervence "Portage". Nepublikovaný článok. Interný ątudijný materiál ku kurzu Portage Centra Paprsek. Praha: Centrum Paprsek, 2007.
    6. TICHÁ, E. Včasná diagnostika a raná stimulácia die»a»a s postihnutím v ranom a predąkolskom veku. Rigorózna práca. Bratislava: Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, 2008.

    Tento článek je publikován v reľimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umoľňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah