e-Pedagogium 2009, 9(1):62-69
Hearing impairment and its projection in the integrative education process
- Miloň Potměšil, Department of Special Education Studies, Faculty of Education, Palacký University, Olomouc, Olomouc
Klíčová slova: hearing impairment, a child, a pupil, education, integration, hearing impairment symptoms
In this article, the author presents information about the impact of hearing impairment on the efficiency of education. A pupil's performance depends, and thus varies, on the degree of hearing loss, and the conditions that require adjustments in order for such pupil to achieve the anticipated goals in training as well as in the educatory elements must thus change as well.
Zveřejněno: 1. únor 2009 Zobrazit citaci
Reference
- GREGORY, S. Deaf people in hearing world. Walton Hall: The Open University. 1991.
- HARRIS, M. The Importance of Audition in Early Communication. Nottinhgam UK: The Ear Fundation. 2003
- HARRIS, J. M. Social Isolation of Deaf Adolescents. PCP 548 Life Span Development 2001.
- HULL, K., GOLDHABER, J., CAPONE, A. Opening doors. Mifflin Comp., Boston, MA. 2002
- POTMĚŠIL, M. Národní výzkum úrovně vzdělávání neslyšících. Research report RS 97-126, Praha 1998
Přejít k původnímu zdroji...
- TAKALA, M. They say I'm stupid, but I just don't hear. University of Helsinki. 1995
Přejít k původnímu zdroji...
- TRAD, V. P. Interventions with Infants and Parents. A Wiely and Sons, Inc, N.Y. 1992
- UDEN VAN, A. A World of languages for Deaf Children. Part I. Basic Principles. 3rd edition. Amsterdam. 1977
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.