e-Pedagogium 2017, 17(1):110-116 | DOI: 10.5507/epd.2017.010

Pedagogika a performativní řečové akty

Jan Sůsa
Mgr. Jan Sůsa, Katedra občanské výchovy a filosofie, Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova, M. D. Rettigové 4, 116 39 Praha 1, E-mail: ok1gsb@seznam.cz

Záměrem článku je prozkoumat možnosti praktického uplatnění teorie performativity americké filosofky Judith Butlerové pro pedagogiku. Základní téma teorie performativity zkoumá konstituci subjektivní identity ve vztahu s jazykem a mocí. Příkladem zkoumaného performativního řečového aktu v pedagogice může být poznámka typu: "Dívkám nejde matematika." Podobné tvrzení není pouhým neutrálním popisem dané situace, ale zároveň má moc působit performativně. Tento přístup lze použít pro analýzu vztahu mezi mocí a jazykem v oblasti věd o pedagogice, jak dokládají studie W. Kohliové a V. Walkerdineové.

Klíčová slova: Judith Butlerová, pedagogika, rodová studia, performativita, teorie řečových aktů

Pedagogy and Performative Speech Acts

The aim of the paper is to explore possible practical use of Judith Butler's theory of performativity for education. The main theme of her theory of performativity deals with the constitution of subjective identity in relation to language and power. An example of performativity can be seen in a teacher's possible remark like "Girls usually aren't so good in mathematics" - such statement can be seen as an example of speech act, which is not only a description of a neutral situation, but also have potential to act performatively. This approach can be used for an analysis of power and language in education as proved in works by W. Kohli and V. Walkerdine.

Keywords: Judith Butler, pedagogy, gender studies, performativity, theory of speech acts

Zveřejněno: 1. únor 2017  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Sůsa, J. (2017). Pedagogika a performativní řečové akty. e-Pedagogium, 17(1), 110-116. doi: 10.5507/epd.2017.010
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Austin, J. L. (2000). Jak udělat něco slovy. Praha: Filosofia.
    2. Butler, J. (1990). Gender Trouble. Feminism and the Subversion of Identity. New York: Routledge.
    3. Butler, J. (1993). Bodies That Matter. London: Psychology Press.
    4. Derrida, J. (1993) Signatura, událost, kontext. In Derrida, J. Texty k dekonstrukci. Bratislava: Archa.
    5. Foucault, M. (2002). Archeologie vědění. Praha: Herrmann & synové.
    6. Foucault, M. (1999). Dějiny sexuality: Vůle k vědění. Praha: Herrmann & synové.
    7. Kohli, W. (1999). Performativity and Pedagogy: The Making of Educational Subjects. Studies in Philosophy and Education, 18, pp. 319-326. Přejít k původnímu zdroji...
    8. Palazzani L. (2012). Gender in Philosophy and Law. Berlin: Springer. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Ricken, N. & Balzer, N. (eds.). (2012). Judith Butler: Pädagogische Lektüren. Berlin: Springer. Přejít k původnímu zdroji...
    10. Vlieghe, J. (January 01, 2010). Judith Butler and the Public Dimension of the Body: Education, Critique and Corporeal Vulnerability. Journal of Philosophy of Education, 44(1), 153-170. Přejít k původnímu zdroji...
    11. Walkerdine, V. (1998). Counting Girls Out: Girls and Mathematics. London: Falmer Press.
    12. Zembylas, M. (May 22, 2015)., Pedagogy of discomfort' and its ethical implications: the tensions of ethical violence in social justice education. Ethics and Education, 10(2), 163-174. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Zábrodská K., (2009). Variace na gender. Praha: Academia.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah