e-Pedagogium 2007, 7(4):7-17

Intersubject games in Geoscience at Primary school

Ján Štubňa1, Ľubica Lukianenko1, Viera Belková2, Milan Gnoth2, Lucia Vreštiaková3
1 Geologický ústav, Prírodovedecká fakulta, Univerzita Komenského, Mlynská dolina, 842 15 Bratislava, Slovensko
2 Katedra didaktiky prírodných vied, psychológie a pedagogiky, Prírodovedecká fakulta, Univerzita Komenského, Mlynská dolina, 842 15 Bratislava, Slovensko
3 Katedra aplikovanej a environmentálnej geofyziky, Prírodovedecká fakulta, Univerzita Komenského, Mlynská dolina, 842 15 Bratislava, Slovensko

In this paper there are presented proposals of intersubject educational games for education of geoscience at the primary school. It is pointed out that the education of these subjects can not run separately. There are topics in all subjects which fluently diffuse. When pupils see a relation between subjects, education can be more interesting and understandable.

Keywords: Intersubject Relations, Educational Game, Natural Science, Geoscience

Published: August 1, 2007  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Štubňa, J., Lukianenko, Ľ., Belková, V., Gnoth, M., & Vreštiaková, L. (2007). Intersubject games in Geoscience at Primary school. e-Pedagogium, 7(4), 7-17
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. GNOTH, M. - ŠTUBŇA, J. - BELKOVÁ, V.: Aplikácia didaktických hier vo vyučovaní prírodopisu na základnej škole. In Zborník Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodovedných predmetov. Bratislava: ŠEVT a. s., 2007. s. 171-174. ISBN 978-80-88707-90-5.
    2. HUBBARD, G. D.: The Geographer's Educational Neighbors. The Journal of Higher Education, 1951, Vol. 22, No. 5, pp. 253-257 + 285. Go to original source...
    3. KLEIN, J. D., FREITAG, E.: Enhancing motivation using an instructional game. Journal of Instructional Psychology, 1991, Vol. 18, No. 2, pp. 111-117, ISSN 0094-1956.
    4. LEPPER, M. R. - CORDOVA, D. I.: A desire to be taught: Instructional consequences of intrinsic motivation. Motivation and Emotion, 1992, Vol. 16, No 3, pp.187-208, ISSN 0146-7239. Go to original source...
    5. MAŇÁK, J. - ŠVEC, V.: 2003. Výukové metódy. Brno: Paido, 2003, 219 s. ISBN 80-7315-039-5.
    6. NOGOVÁ M.: Učebné osnovy Zemepisu pre 5. až 9. ročník základnej školy. Bratislava: ŠPÚ, 1997. 19 s.
    7. PETLÁK, E.: Všeobecná didaktika. Bratislava: Iris, 2004, 311 s. ISBN 80-89018-64-5.
    8. RANDEL, J. M. - MORRIS, B. A. - WETZEL, C. D. - WHITEHILL, B. V.: The effectiveness of games for educationalpurposes: A review of recent research. Simulation and Gaming, 1992, Vol. 23, No. 3, pp. 261-276. Go to original source...
    9. SKALKOVÁ, J.: Obecná didaktika. Praha: Grada, 2007, 322 s. ISBN 978-80-247-1821-7.
    10. ŠTUBŇA, J. - GNOTH, M.: Využitie pedagogického experimentu pri hodnotení efektívnosti didaktických hier. In Zborník Aktuálne trendy vo vyučovaní prírodovedných predmetov. Bratislava: ŠEVT a. s., 2007. s. 159-162. ISBN 978-80-88707-90-5.
    11. ŠTUBŇA, J. - GNOTH, M. - FULKOVÁ, E.: Využitie didaktických hier vo vyučovaní prírodopisu v 9. ročníku ZŠ. In Zborník Výchova, škola, spoločnosť - minulosť a súčasnosť, Bratislava: Univerzita Komenského, 2007. s. 162-167. ISBN 978-80-223-2295-9.
    12. UHEREKOVÁ, M.: Učebné osnovy Prírodopisu pre 5.-9. ročník základnej školy. Bratislava: ŠPÚ, 1997, 30 s.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content