e-Pedagogium 2010, 10(89):404-414

Counselling in Work for and Family and their hearing children

Klaudia Guštafíková
Pedagogická fakulta Univerzity Komenského v Bratislave, Katedra špeciálnej pedagogiky; Faculty of Education, Comenius University Bratislava, Department of Special Needs Edu

Keywords: Counselling intervention, deaf parents, hearing parents, communication, sign language

Published: December 1, 2010  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Guštafíková, K. (2010). Counselling in Work for and Family and their hearing children. e-Pedagogium10(Suppl. 2), 404-414
Download citation

References

  1. BAGDY, E: Rodinná socializácia a poruchy osobnosti. Trnava 1982.
  2. GROMA, M.: Psychologické aspekty postlingválnej poruchy sluchu. Komunikácia s pacientmi s postihnutím sluchu Medzinárodná konferencia o problematike komunikácie s pacientmi s postihnutím sluchu. Fakulta zdravotníctva a sociálnej práce.Trnavská univerzita v Trnave. 2009. ISBN: 978-80-8082-315-3.
  3. TAMÁŠOVÁ, V.: Teória a prax rodinnej edukácie. 1. vyd. Bratislava: 2006. 210 s. ISBN 80-89229-01-8.
  4. TARCSIOVÁ, D. Zmeny v paradigmách pedagogiky sluchovo postihnutých a ich odraz v poradenskom systéme. Efeta otvor sa 2005: Poradenstvo v špeciálnej a liečebnej pedagogike, Martin: Osveta, 2006 S. 73-76 ISBN 80-8063-220-0.
  5. TARCSIOVÁ, D. - SCHMIDTOVÁ, M. - GUŠTAFÍKOVÁ, K.: Transformácia špeciálnych škôl pre sluchovo postihnutých. In: Kvalita a spolupráca v špeciálnej pedagogike v súčasnom konkurenčnom prostredí. Bratislava: Sapientia, 2007. S. 251-265. ISBN 978-80-89229-06-2.
  6. SORIANO, V. 2000. Ranná intervence v Evrope. Trendy v 17 evropských zemích. Praha: Europská agentura pro rozvoj speciálního vzdelávání. Organizace služeb a pomoci dětem a rodinám 2000. 96 s. ISBN 87-90591-04-6. Go to original source...
  7. SCHMIDTOVÁ, M. 2009. Špecifiká poradenstva v inkluzívnej pedagogike. In: Východiská a perspektívy inkluzívnej pedagogiky. Martin: Osveta. 2009. s. 75-81. ISBN 80-8083-303-5.

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.