e-Pedagogium 2007, 7(2):109-120

Students'ability to assess teachers' (non-)directiveness in their mutual interaction

Katarína Macková
PaedDr. Katarína Macková, Katedra pedagogiky, psychológie a sociálnych vied, Fakulta prírodných vied ŽU v Žiline, Hurbanova 15, 01026 Žilina, Telefon: 00421 041 5136385, katarina.mackova@fpv.uniza.sk

This paper deals with the topic of interaction styles of teachers and students (cf. Flandera's typology of education styles). Emphasis is placed on the (non-)directiveness of teachers within "student-directed education". A scale serving as an index of teachers' non-directivity in their interaction with students is proposed and tested, and a potential positive influence of non-directive approaches on the atmosphere in class is pointed out.

Keywords: Interactive style, (non-)directiveness, atmosphere in class

Published: April 1, 2007  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Macková, K. (2007). Students'ability to assess teachers' (non-)directiveness in their mutual interaction. e-Pedagogium7(2), 109-120
Download citation

References

  1. BEŇO, M. 2001. Učiteľ - humanistom, Bratislava: vyd. Eko-konzul. 2001. ISBN 89044-75-1
  2. BOHONYOVÁ, M. 1995. Kreativita ako humanistická paradigma vyučovania hudobnej výchovy. In Medacta 95. Zborník I. z medzinárodnej vedeckej konferencie. Nitra: Slovdidag. 1995. ISBN 80- 967339-1-5
  3. DANIEL, J. 1992. Kapitoly zo všeobecnej psychológie. Nitra: UKF PF. 1992. 118 s. ISBN 80-85183-77-3
  4. GAVORA, P. 2003. Učiteľ a žiaci v komunikácii. Bratislava: UK. 2003. 197 s. ISBN 80-223-1916-0
  5. GÁBOROVÁ, Ľ. 2000. Nondirektívny prístup vo výchove a vzdelávaní. Prešov: FNSV, Prešovská univerzita. 2000. 95 s. ISBN 80-88722-96-9
  6. MARŠÁLOVÁ, L. 1978. Metodologické základy psychologického výskumu. Bratislava: Psychodiagnostické a didaktické testy. 1978. 230 s.
  7. ROGERS, C.; FREIBERG, J. 1994. Freedom to Learn. New York: Macmillan College Publ. Comp. 1994
  8. ROGERS, C. 1996. Ako byť sám sebou. Bratislava: Iris. 1996
  9. SOLLÁROVÁ, E.; POHANKA, M. 2000. Edukačné prostredie z pohľadu na študenta zameraného vzdelávania. In Netradičné podoby edukačného prostredia. Nitra: PF UKF. 2000. ISBN 80-8050-385-0
  10. ZELINA, M. 1993. Humanizácia školstva. Bratislava: Psychodiagnostika spol. s r o. 1993. 83 s. ISBN 80-88714-00-1 Go to original source...
  11. ZELINA, M. 2000. Alternatívne školstvo. Bratislava: Iris. 2000. 255 s. ISBN 80-88778-98-0

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.