e-Pedagogium 2004, 4(4):5-10

FEEL OF THE M. MONTESSORI'S SCHOOLS AS AN INDICATOR OF POSITIVE SCHOOL CLIMATE

Helena Grecmanová
Katedra pedagogiky s celoškolskou působností PdF UP v Olomouci

After the explanation of theoretical background the research probe is briefly characterised. It is connected with the description of M. Montessori's school's environment in Bologna, Milano and Luzern. The attention is paid to the materialistic, public, social and cultural dimensions. From the evaluation of monitored schools a hypothesis results that it is followed by suggestions of appropriate procedures applicable for verifying its validity.

Keywords: Feel of the school, environment, description, climate, hypothesis, positive feel of the school and positive climate

Published: August 1, 2004  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Grecmanová, H. (2004). FEEL OF THE M. MONTESSORI'S SCHOOLS AS AN INDICATOR OF POSITIVE SCHOOL CLIMATE. e-Pedagogium, 4(4), 5-10
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. AURIN, K. Gute Schulen - worauf beruht ihre Wirksamkeit? Bad Heilbrun : 1990.
    2. BESSOTH, R. Organisationsklima an Schulen. Neuwied u. Frankfurt/M. : Luchterhand, 1989. (a). ISBN 3-472-54052-4.
    3. BESSOTH, R. Verbesserung des Unterrichtsklimas. Neuwied u. Frankfurt/M. : Luchterhand, 1989. (b). ISBN 3-472-54051-6.
    4. DREESMANN, H. Unterrichtsklima: wie die Schüler der Unterricht wahrnehmen. Weinheim : Beltz Verlag, 1982. ISBN 3-407-25081-9.
    5. FEND, H. Schulklima. Weinheim : Beltz, 1977. ISBN 3407-51105-1.
    6. GRECMANOVÁ, H. aj. Obecná pedagogika II. Olomouc : Hanex, 1998. ISBN 80-85783-24-X.
    7. GRECMANOVÁ, H. Osobnost učitele jako důležitý faktor při vytváření pozitivního školního klimatu. Učitelské listy, 1995 a), roč. 2, č. 9, s. 2-3. ISSN 1210-6313.
    8. GRECMANOVÁ, H. Pozitivní školní klima. Učitelské listy, 1997, roč. 4, č. 5, s.19. ISSN 1210-6313.
    9. GRECMANOVÁ, H. Ředitel školy a pozitivní školní klima. Učitelské listy, 1995, roč. 1, č. 3, s. 9. ISSN 1210-6313.
    10. HAVLÍNOVÁ, M. aj. Jak měnit a rozvíjet vlastní školu? Praha : Agentura STROM, 1994. ISBN 80-901662-2-9.
    11. HÄNISCH, H. Was ist eine "gute" Schule? Empirische Forschungsergebnisse und Anregungen für die Schulpraxis. Pädagogische Beiträge, 38, 1986, č. 7-8, s. 18-23.
    12. KAŠPÁRKOVÁ, J. Školní klima a tvorba výzkumného nástroje pro zjišťování jeho kvality. In Profese učitele a současná společnost: sborník příspěvků z 12. Konference ČAPV (CD-ROM). Ústí nad Labem: UJEP, 2004. ISBN 80-7044-571-8.
    13. KOTÁSEK, J aj. Rozvaha o školství a vzdělanosti a jejich dalším vývoji v českých zemích. Praha : PdF UK, 1991.
    14. PRÁŠILOVÁ, M., ŠMELOVÁ, E., TOMANOVÁ, D. Současné vlivy na klima MŠ. In CHRÁSKA, M., TOMANOVÁ, D., HOLOUŠOVÁ, D. (ed). Klima současné české školy. Sborník příspěvků z 11. Konference ČPdS. Brno : Konvoj, 2003, s. 157-162. ISBN 80-7203-064-5.
    15. THOMAS, A. The organizational Climate of Schools. International Review of Education, 22, 1976, č. 4, s. 441-463. Go to original source...
    16. TUPÝ, K. K otázce vytváření příjemného školního klimatu. Komenský, 110, 1985/86, č. 7, s. 432-434.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content