e-Pedagogium 2004, 4(2):5-11

ALGEBRAIC STRUCTURES IN GENETICS AS MEANS OF DEVELOPING OF THE INTEROBJECTIVE RELATIONS IN THE UNIVERSITY EDUCATION OF TEACHERS

Petr Emanovský, Tomáš Kania
Katedra matematiky PdF UP Olomouc

In the paper the attention is paid to the interobjective relations between mathematics and biology in the university education of teachers. There are descriptions of algebraic structures that characterize mechanism of inheritability and those are useful for solving problems in genetics.

Keywords: University education of teachers, interobjective relations, algebraic structure, inheritability

Published: April 1, 2004  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Emanovský, P., & Kania, T. (2004). ALGEBRAIC STRUCTURES IN GENETICS AS MEANS OF DEVELOPING OF THE INTEROBJECTIVE RELATIONS IN THE UNIVERSITY EDUCATION OF TEACHERS. e-Pedagogium, 4(2), 5-11
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. EMANOVSKÝ, P. Algebraické struktury ve vysokoškolské přípravě učitelů matematiky. Olomouc : VUP, 2000.
    2. HÁJEK, J. Integrující tendence ve vyučování matematice a přírodovědných předmětů. In Sborník prací PdF MU Matematika a didaktika matematiky, Brno, 1993, s. 59-65.
    3. CHVALINA, J. Funkcionální grafy, kvaziuspořádané množiny a komutativní hypergrupy. Brno : VMU, 1995.
    4. KANIA, T. Algebraické struktury a hyperstruktury v genetice, Práce SVOČ, Olomouc, 2004.
    5. KUBÍČEK, Z., KROPÁČ, J. Využití mezipředmětových vztahů při metodickém zpracování obsahu učiva. In Acta Universitatis Olomucensis Facultas Paedagogica Mathematica III, Olomouc : VUP, 1994, s. 89-91.
    6. NEČÁSEK, J. a kol. Obecná genetika. Praha : SPN, 1979.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content