e-Pedagogium 2002, 2(88):20-25

Hodnocení ve výuce aktivní konstrukcí poznatků žáka

Jiří Škoda, Pavel Doulík
Pedagogická fakulta UJEP Ústí nad Labem

V této studii je diskutován současný stav hodnocení ve výuce přírodovědných předmětů s bližším zaměřením na chemii na úrovní základní školy. Tradičně pojaté hodnocení již neodpovídá současným trendům, souvisejících s rozvojem aktivizačních metod výuky. V této studii jsme se zaměřili na aplikaci konstruktivistických přístupů do výuky chemie a na problematiku hodnocení s těmito přístupy souvisejícími. Součástí je i komparace hodnocení mezi tradičně pojatým vyučováním a vyučováním s využitím konstruktivistických přístupů.

Keywords: hodnocení, konstruktivismus, přírodovědné předměty, korelační analýza

Published: December 1, 2002  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Škoda, J., & Doulík, P. (2002). Hodnocení ve výuce aktivní konstrukcí poznatků žáka. e-Pedagogium, 2(Suppl. 1), 20-25
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)

    • References

    1. DOULÍK, P., ŠKODA, J. Metoda učení jako aktivní konstrukce poznatků žáka aplikovaná ve výuce chemie. Biologie, chemie, zeměpis, 3, 2001, s. 125-130. ISSN 1210-3349
    2. DOULÍK, P., ŠKODA, J. Netradiční metody výuky chemie. Moderní vyučování, 4, 2001, č. 4, s. 8-9. ISSN 1211-6858
    3. DOULÍK, P., ŠKODA, J. Otázky diagnostiky při výuce chemie metodou aktivní konstrukce poznatků žáka. Moderní vyučování, 6, 2001, s. 8-9. ISSN 1211-6858
    4. HELD, L., PUPALA, B. Psychogenéza žiakovho poznania vo vyučovaní. Bratislava: Edičné stredisko Amos PedF UK, 1995.
    5. CHRÁSKA, M. Didaktické testy. Brno: Paido, 1999. 91 s. ISBN 80-85931-68-0 Go to original source...
    6. MÜLLEROVÁ, L. Učební styl, jedna z podmínek ovlivňující aktivní konstrukci poznatků žáků. In.: Sborník z medzinárodní vedecko-odborné konference Technické vzdelanie ako súčasť všeobecného vzdelania. Bánská Bystrica: Univerzita M. Bela, 2001 (v tisku).
    7. SOLÁROVÁ, M., SEDLÁČKOVÁ, S. Výuka chemie na gymnáziích. In Pedagogika chemie základní a střední školy. Sborník z mezinárodní konference. Praha: PedF UK, 1998.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content