e-Pedagogium 2021, 21(3):85-98 | DOI: 10.5507/epd.2021.026

Efektivita fonologickej terapie Metaphon

Dana Buntováa, Kristína Prosuchováb
Kontakt:
a Katedra logopédie PdF UK, Moskovská 2, 811 08 Bratislava, Slovensko
b Paneurópska súkromná ZŠ, Sklenárova 1, 821 09 Bratislava, Slovensko

Článok prináša informácie o efektivite fonologickej terapie Metaphon v slovenských podmienkach. Využíva terapiu minimálnych párov, obohacuje ju o explicitný nácvik rozlišovania dištinktívnych znakov foném. Pojmy označujúce charakteristické vlastnosti hlások sú primerané kognitívnej úrovni dieťaťa. Rozlišovanie artikulačného miesta prebieha najskôr na úrovni izolovaných hlások a na úrovni slov. Explicitné vedomosti sa využili pri homofónii, komunikačnom zlyhaní, konverzačnej oprave počas terapie. Dve deti predškolského veku s fonologickou poruchou mali po terapii lepšiu zrozumiteľnosť reči, znížil sa výskyt cieľových fonologických procesov. Voľba cieľov a postupnosť osvojovania čiastkových cieľov je opísaná. Výsledky výskumu sú porovnané so závermi zahraničných štúdií. Terapia Metaphon sa javí ako efektívny terapeutický nástroj pre slovenské deti so stredným stupňom fonologickej poruchy.

Klíčová slova: dyslália, fonologická porucha, fonologická terapia, Metaphon, efektivita terapie.

Efficiency of phonological therapy Metaphon

The article informs on the effectiveness of phonological therapy Metaphone in Slovak conditions. It uses the therapy of minimal pairs, enriched with explicit training of distinctive features of phonemes. Terms of distinctive features of phonemes are adequate to the child's cognitive level. The distinction of characteristic features is realized at the level of isolated sound and word level. Explicit knowledge was used for homophony, communication failure, and conversational repair during therapy. After the therapy, two children of pre-school age with the phonological disorder had better speech intelligibility and reduced target phonological processes. The choice of objectives and sequence of acquisition of sub-goals is described. The survey results are compared with the conclusions of foreign studies. Metaphone therapy seems to be an effective therapeutic tool for Slovak children with a medium degree of phonological disorder.

Keywords: speech sound disorders, phonological therapy, Metaphone, effectiveness.

Vloženo: 28. červen 2021; Revidováno: 2. září 2021; Přijato: 3. září 2021; Zveřejněno: 22. prosinec 2021  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Buntová, D., & Prosuchová, K. (2021). Efektivita fonologickej terapie Metaphon. e-Pedagogium, 21(3), 85-98. doi: 10.5507/epd.2021.026
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Antušeková, A. (1989). Preventívna logopedická starostlivosť v predškolských zariadeniach. Bratislava: SPN.
    2. Baker, E. (2011). Minimal Pair Intervention. In Williams, A. L., McLeod, S. & McCauley, R. J. Interventions for Speech Sound Disorders (41-73). Baltimore: Paul H. Brookers Publishing Co.
    3. Baker, E. & McCabe, P. (2010). The potential contribution of communication breakdown and repair in phonological intervention. Canadian Journal of Speech-Language Pathology and Audiology, 34(3), 193-205.
    4. Bowen, C. (2014). Parents and Children Together (PACT) Intervention. In Williams, A. L., McLeod, S. & McCauley, R. J. Interventions for Speech Sound Disorders (407-427). Baltimore: Paul H. Brookers Publishing Co.
    5. Broomfield, J. & Dodd, B. (2005). Clinical effectiveness. In Dodd, B. Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder (211-230). Queensland: Whurr Publishers Ltd.
    6. Bowen, C. & Snow, P. (2017). Making Sense of Intervention for Children with Developmental Disorders. A Guide for Parents and Professionals. Emsworth: J&R Press Ltd.
    7. Buntová, D., Bartošová, D., Doskočilová, S. & Cséfalvay, Zs. (2017). Východiská diferenciálnej diagnostiky fonologických porúch. Logopaedica, 19(1), 15-23.
    8. Buntová, D. & Mocsári, K. (2019). Fonologické poruchy a ich diagnostika v slovenských podmienkach. Listy klinické logopedie, 3(1), 3-7. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Buntová, D., Čavajdová, N., & Zubáková, M. (2020). Efektivita slovenskej adaptácie fonologickej terapie Parents and Children Together (PACT). Logopaedica 22(1-2), 51-58.
    10. Buntová, D., Šimková, S. & Zubáková, M. (2020). Aplikácia terapie minimálnych párov na slovenský jazyk. Logopaedica 22(1-2), 44-50.
    11. Gúthová, M. & Šebianová, D. (2002). Terapia dyslálie. In Lechta V. a kol. Terapia narušenej komunikačnej schopnosti (119-143). Martin: Osveta.
    12. Gúthová, M. & Marková, J. (2009). Application of phonological therapy in practice. In Malgorzata Skorek, E. & Tarkowski, Z. Case study in speech-language pathology. Zielona Góra: Uniwersity of Zielona Góra.
    13. Hesketh, A. (2014). Metaphonological Intervention: Phonological Awareness Therapy In Williams, A. L., McLeod, S. & McCauley, R. J. Interventions for Speech Sound Disorders (247-274). Baltimore: Paul H Brookers Publishing Co.
    14. McLeod, S., Harrison, L. J. & McCormack, J. (2012). Škála hodnotiaca zrozumiteľnosť reči v kontexte: Slovak. Intelligibility in Context Scale (ICS): Slovak. Preklad: Buntová 2012 [online]. [cit. 2019-02-16]. Dostupné na Internete: https://cdn.csu.edu.au/__data/assets/pdf_file/0006/569148/ICS-Slovak.pdf
    15. Holm, A., Crosbie, S. & Dodd, B. (2010). Phonological approaches to intervention. In Dodd, B. Differential Diagnosis and Treatment of Children with Speech Disorder (163-181). Queensland: Whurr Publishers Ltd.
    16. Howell, J. & Dean, E. (1991). Treating phonological disorders in children. Metaphon - theory to practice. London: Whurr Publishers Ltd.
    17. Miccio, A. W. & Williams, L. (2014) Stimulability Intervention. In Williams, A. L., McLeod, S. & McCauley, R. J. Interventions for Speech Sound Disorders (179-203). Baltimore: Paul H Brookers Publishing Co.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah