e-Pedagogium 2010, 10(3):48-62 | DOI: 10.5507/epd.2010.034
Geovedné témy a ich miesto v nižšom sekundárnom vzdelávaní na Slovensku a v Čechách
- Mgr. Ľubica Lukianenko, Geologický ústav, Prif UK, Mlynská dolina, 842 15 Bratislava, Slovensko, e-mail: lukianenko@fns.uniba.sk
Geovedné vzdelávanie je vzdelávanie o objektoch a javoch prebiehajúcich v neživej prírode. V nižšom sekundárnom vzdelávaní oboch krajín je súčasťou prírodovedného vzdelávania, pričom na Slovensku je zemepis zaradený medzi spoločenskovedné predmety. Geovedné poznatky tak žiaci získavajú vo vzdelávacích oblastiach Človek a príroda a Človek a spoločnosť. V článku uvádzam a porovnávam percentuálne zastúpenie prírodovedného a spoločenskovedného vzdelávania v celkovom vzdelávaní oboch krajín a súčasne sa zameriavam na obsahovú zložku jednotlivých predmetov zo sledovaných vzdelávacích oblastí s prihliadnutím na geovedné vzdelávanie. Výlučne pri tom vychádzam zo základných pedagogických dokumentov.
Klíčová slova: Slovensko, Česká republika, sekundárne vzdelávanie, prírodovedné vzdelávanie, spoločenskovedné vzdelávanie, geovedné vzdelávanie
Geoscience Education and Its Role in the Lower Secondary Education in Slovakia and in the Czech Republic
Geoscience education is education in the objects and phenomena in the inanimate nature. Geoscience education, as a part of natural education at low secondary schools, is integrated to educational fields Man and Nature and Man and Society in both the selected countries. I compare the percentage representation of natural education in educational programs of both the selected countries and contents of particular subjects oriented to geoscience education as well. I work exclusively with pedagogical documents of both the countries.
Keywords: Slovakia, Czech Republic, low secondary education, science education, geoscience education
Zveřejněno: 1. červen 2010 Zobrazit citaci
Reference
- www.statpedu.sk/sk, 12.5.2010
- http://www2.statpedu.sk/buxus/generate_page.php_page_id=886.html, 12.5.2010
- http://www.vuppraha.cz/soubory/RVPZV_2007-07.pdf, 12.5.2010
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.