e-Pedagogium 2009, 9(5):68-78
Geovedné témy a ich miesto v primárnom vzdelávaní na Slovensku a v Českej republike
- Mgr. Ľubica Lukianenko, Geologický ústav, Prif UK, Bratislava, e-mail: lukianenko@fns.uniba.sk
Geovedné vzdelávanie je vzdelávanie o objektoch a javoch prebiehajúcich v neživej prírode. V primárnom vzdelávaní je súčasťou prírodovedného vzdelávania a je zahrnuté vo vzdelávacích oblastiach Príroda a spoločnosť na Slovensku a Človek a jeho svet v Čechách. V článku uvádzam a porovnávam percentuálne zastúpenie prírodovedného vzdelávania v celkovom vzdelávaní oboch krajín a súčasne sa zameriavam na obsahovú zložku jednotlivých predmetov zo sledovaných vzdelávacích oblastí s prihliadnutím na geovedné vzdelávanie. Výlučne pri tom vychádzam zo základných pedagogických dokumentov.
Klíčová slova: Slovensko, Česká republika, primárne vzdelávanie, prírodovedné vzdelávanie, geovedné vzdelávanie
Geoscience education is education about objects and phenomenas occure in abiotic nature. It is a part of natural education at primary schools and integrated to educational fields Nature and society in Slovakia and Man and his world in Czech Republic. I compare the percentage representation of natural education in educational programs of both selected countries and contents of particular subjects oriented to geoscience information as well. I exclusively focus on pedagogical documents of both countries.
Keywords: Slovakia, Czech Republic, primary education, science education, geoscience education
Zveřejněno: 1. říjen 2009 Zobrazit citaci
Reference
- ADAMCOVÁ, I., BAGALOVÁ, Ľ., BIZÍKOVÁ, Ľ., BUTAŠ, B., FATULOVÁ, Z., GOGOLOVÁ, D., HOLÁ, A., KAČINOVÁ, V., ŠVEC, Š., VAŠKANINOVÁ, K. Analýza vybraných výchovnovzdelávacích systémov krajín Európskej únie a ďalších krajín. Bratislava, ŠPÚ, 2007
- SPILKOVÁ, V. a kol. Proměny primárního vzdělávání v ČR. Praha, Portál, 2005
- http://www.statpedu.sk/sk
- http://www.vuppraha.cz/soubory/RVPZV_2007-07.pdf
- http://www2.statpedu.sk/buxus/generate_page.php_page_id=885.html
Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.