e-Pedagogium 2015, 15(2):33-50 | DOI: 10.5507/epd.2015.015

Evaluation of Quality of University Education Exemplified by the Faculty of Physical Culture, Palacký University, Olomouc

Iva Dostálová, Zbyněk Svozil, Martin Sigmund, Jana Kvintová, Jan Baše
RNDr. Iva Dostálová, Ph.D., Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Tř. Míru 115, 771 11 Olomouc, Czech Republic, E-mail: iva.dostalova@upol.cz, Phone: +420-585 636 152
doc. PhDr. Zbyněk Svozil, Ph.D., Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Tř. Míru 115, 771 11 Olomouc, Czech Republic, E-mail: zbynek.svozil@upol.cz, Phone: +420-585 636 001
PhDr. Martin Sigmund, Ph.D., Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Tř. Míru 115, 771 11 Olomouc, Czech Republic, E-mail: martin.sigmund@upol.cz, Phone: +420-585 636 157
PhDr. Jana Kvintová, Ph.D., Faculty of Education, Palacký University Olomouc, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Czech Republic, E-mail: jana.kvintova@upol.cz, Phone: +420-585 635 203
Bc. Jan Baše, Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Tř. Míru 115, 771 11 Olomouc, Czech Republic

Evaluation can be understood as a process of collecting and assessing empirical data in a context of theoretical background in order to gain practice-relevant information and data. The purpose of educational evaluation is to provide assessment of the whole educational reality. This is not merely testing educational outcomes but a much wider reflection of educational phenomena that serves both research-based and practical purposes. The evaluation process of university education in the Czech Republic does not match with most developed countries in terms of quality and number of research studies. In the long term, the development of the whole educational system cannot do without thorough scientific evaluation research studies that give evidence of the real state of education but can provide theoretical background and basis for practical measures. During the past several years Czech education has gradually been pervaded by an 'evaluation atmosphere'. This is indicated both by official educational policy documents and specific research studies into measuring educational outcomes or comparing the production of state and private schools, etc. This paper presents an overview of the issue of educational evaluation in universities and its theoretical background, including a specific example of an evaluation process performed in one of the Faculties of Palacký University, Olomouc.

Keywords: Assessment, educational work, education, teachers, university students

Published: April 1, 2015  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Dostálová, I., Svozil, Z., Sigmund, M., Kvintová, J., & Baše, J. (2015). Evaluation of Quality of University Education Exemplified by the Faculty of Physical Culture, Palacký University, Olomouc. e-Pedagogium, 15(2), 33-50. doi: 10.5507/epd.2015.015
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. Byčkovský, P. (1982). Základy měření výsledků výuky. Praha: Výzkumný ústav inženýrského studia.
    2. Dostálová, I. (2011). Závěrečná zpráva z evaluace výuky na FTK UP za zimní semestr 2011 [Závěrečná zpráva]. Olomouc: Univerzita Palackého, Fakulta tělesné kultury.
    3. Ďatková, J. (2009). Autoevaluace učitele a její metody. Diplomová práce, Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Brno.
    4. Gard, C. L., Flannigan, P. N., & Cluskey, M. (2004). Program Evaluation: An Ongoing Systematic Process. Retrived 22. 7. 2012 from PRO QUEST database on the World Wide Web: http://search.proquest.com/docview/236601833/13814FB756B3AC84FE0/6?accountid=16730
    5. Janík, T., Knecht, P. & Najvar, P. et al. (2010). Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality výuky a kurikula. Brno: Paido.
    6. Jeřábek J. et al. (2007). Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Retrieved 22. 7. 2012 from World Wide Web: http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVP-ZV_2007-07.pdf
    7. Kovář, J. (2010). Evaluační výzkum Retrieved 11. 5. 2012 from World Wide Web: http://antropologie.zcu.cz/evaluacni-vyzkum
    8. Kudláček, M. (2011). Metodický pokyn k provádění evaluace výuky na FTK UP [8/2011]. Olomouc: Univerzita Palackého, Fakulta tělesné kultury.
    9. Magnusson, J. L. (2001). The evaluation of university teaching: exploring the question of resistance. Retrived 22. 7. 2012 from PRO QUEST database on the World Wide Web: http://search.proquest.com/docview/194891209/fulltext/13813C9D9014E9B2E3C/2?accountid=16730
    10. Maňák, J. et al. (1994). Kapitoly z metodologie pedagogiky. Brno: Masarykova univerzita.
    11. Mustafa, S. T., & Chiang, D. (2006). Dimensions of Quality in Higher Education: How Academic Performance Affects University Students' Teacher Evaluations. Retrived 22. 7. 2012 from PRO QUEST database on the World Wide Web: 43 http://search.proquest.com/docview/222843183/13813E2493C63B8F24E/2?accountid=16730
    12. Nezvalová, D. (2006). Pedagogická evaluace. Retrieved 13. 3. 2012 from World Wide Web: http://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/963/pedagogicka-evaluace.html/
    13. Perspektivy kvality (2009). Metodika pro interní hodnocení škol podle modelu CAF CZ. Retrieved 16. 4. 2012 from World Wide Web: http://www.perspektivykvality.cz/nastroje-a-metody/metodika-pro-interni-hodnoceni-skol-podle-modelu-caf-cz-2009.html
    14. Poláchová Vašťatková, J. (2010). Úvod do pedagogické evaluace a jejích metod. Olomouc: Univerzita Palackého.
    15. Průcha, J. (1995). Pedagogický výzkum. Uvedení do teorie a praxe. Praha: Karolinum.
    16. Průcha, J. (1996). Pedagogická evaluace. Brno: Masarykova univerzita, Centrum pro další vzdělávání učitelů.
    17. Průcha, J. (2000). Přehled pedagogiky. Praha: Portál.
    18. Průcha, J., Walterová, E., & Mareš, J. (2003). Pedagogický slovník. Praha: Portál.
    19. Průcha, J. (2005). Moderní pedagogika. Praha: Portál.
    20. Ross, J. A., & Rolheiser, C. (2000). Student self-evaluation: what do we know?. Retrived 22. 7. 2012 from PRO QUEST database on the World Wide Web: http://search.proquest.com/docview/213737675/13814FB756B3AC84FE0/23?accountid=16730
    21. Rýdl, K., Horská, V., Dvořáková, M., & Roupec, P. (1998). Sebehodnocení školy. Praha: STROM a. s.
    22. Scriven, M. (1991). Evaluation Thesaurus. Newbury park: Sage.
    23. Seasons M. L. (2003). Monitoring and evaluation in municipal planning. Retrived 1. 4. 2014 from PRO QUEST database on the World Wide Web: http://search.proquest.com/docview/229730226/13814FB756B3AC84FE0/36?accountid=16730
    24. Švec, Š. et al. (1998). Metodológia vied o výchove. Kvantitativno-scientické a kvalitativno-humanitné prístupy v edukačnom výskume. Bratislava: IRIS - Vydavateľstvo a tlač, s. r. o.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content