e-Pedagogium 2010, 10(1):110-118 | DOI: 10.5507/epd.2010.012

Biblical and Non-biblical Time Paradigms in Education and Its Multicultural Environment

Cezary Andrzej Mizia
Th.Lic. Cezary Andrzej Mizia, Dr. Slezská univerzita v Opavě, Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné, katedra společenských věd, Univerzitní náměstí 1934/3, 733 40 Karviná, Tel: 00420 596 398 266, Fax: 00420 596 312 069.

Příspěvek chce zachytit historicko-antropologickou změnu ve vnímání času v edukační praxi na území dnešní České republiky. Článek se zabývá také vlivem časových paradigmat na vnímaní lidské existence a její smysluplnosti. Časová paradigmata antického a biblického charakteru ovlivňovaly v dějinách postoje k vyučovaní. Antické termíny Chronos a Kairos spolu s lineárním a cyklickým konceptem času vysvětlují možné varianty vnímaní času ve školství. Monochromní a polychromní pojetí času specifikuje jednotlivé kultury a věkové skupiny. Pochopení rozdílů v chápání časových paradigmat napomáhá v zamezení konfliktů a zefektivnění edukace v multikulturním prostředí.

Keywords: Time paradigm, education, biblical time, ancient time, multicultural proceeding

Published: February 1, 2010  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Mizia, C.A. (2010). Biblical and Non-biblical Time Paradigms in Education and Its Multicultural Environment. e-Pedagogium, 10(1), 110-118. doi: 10.5507/epd.2010.012
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. BARTNIK, C. S. Personalizm. 1st ed. Lublin: "O.K." Tomasz Wiater, 2000, 531 pp. ISBN 83-913771-0-5.
    2. BURN, L. Greek Myths. 1st ed. Bath: Sith University of Texas Press, 2002, 80 pp. ISBN 0-292-72748-8.
    3. GOLDFAJN, T. Word order and time in Biblical Hebrew narrative. 1st ed. New York: Oxford University Press, 1998, 169 pp. ISBN 0-19-826953-6. Go to original source...
    4. MIKA, J. Sociální a kulturní souvislostí geneze vzdělávání dospělých-andragogiky. In: Acta Humanica. 2009, no. 3, pp. 71-74. ISSN 1336-5126.
    5. MONTANGERO, J.; CATTIN, J.-P. Understanding changes in time: the development of diachronic thinking in 7 to 12 year old Children. 1st ed. Abingdon: Taylor&Francis, 1996, 195 pp. ISBN 0-7484-0470-8.
    6. PIOTROWSKI, E. Teodramat. Dramatyczna soteriologia Hansa Ursa von Balthasara. 1st ed. Kraków: WAM, 1999, 355 pp. ISBN 83-7097-500-3.
    7. PUTNA, M. C. Česká katolická literatura 1848-1918. 1st ed. Praha: Torst, 1998, 801 pp. ISBN 80-7215-059-6.
    8. STAFFORD, E., HERRIN, J. Personification in the Greek World: from Antiquity to Byzantium. Centre for Hellenic Studies, King's College London Publications no. 7. 1st ed. Aldershot: Ashgate, 2005, 376 pp. ISBN 0-7546-5031-6.
    9. WILSON, M. R. Our Father Abraham: Jewish Roots of the Christian Faith. 1st ed. Grand Rapid-Dayton: Wm. B. Eerdmans Publishing Com. Center for Judaic-Christian Studies, 1989, 338 pp. ISBN 0-8028-0423-3.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content