e-Pedagogium 2009, 9(1):84-90

On mathematical imagination of pre-school aged children

Anna Stopenová
PaedDr. Anna Stopenová, Ph.D., Department of Mathematics, Faculty of Education, Palacký University, Olomouc, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Telefon: +420 585 635 711

The kindergarteners do not systematically teach mathematics - they rather shape mathematical imagination, or more precisely the ability of children to view the world through obtained knowledge, experience and interrelations and to apply laws of thinking.

Published: February 1, 2009  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Stopenová, A. (2009). On mathematical imagination of pre-school aged children. e-Pedagogium, 9(1), 84-90
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. http://www.vuppraha.cz/index.php?op=sections&sid=258
    2. Manuál k přípravě ŠVP (TVP) mateřské školy. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, únor 2005.
    3. PŘÍHODA, V. Ontogeneze lidské psychiky. Praha: SPN, 1971. 461 s.
    4. RVP pro předškolní vzdělávání. Praha: VÚP, 2004.
    5. STOPENOVÁ, A. Rozvíjení prostorové představivosti žáků základní školy. Disertační práce. Olomouc, 1999.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content