e-Pedagogium 2008, 8(2):86-105
EARLY IDENTIFICATION AND ANALYSIS OF PARENTING STRATEGIES OF HANDICAPPED PARENTS IN RELATION TO CHILDREN WITH HEALTH ISSUES
- Mgr. Erika Tichá, PhD., Mgr. Lenka Juríčeková, Bratislava, Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, Katedra špeciálnej pedagogiky, Račianska 59, 813 34, Bratislava
The article deals with the results of a qualitative research on parenting styles and strategies of handicapped parents used during caretaking of their children with health issues.
Keywords: physically handicapped individual, early intervention, parenting style, health issue, diagnostics
Published: April 1, 2008 Show citation
References
- COOK, R., KLEIN, M., TESSIER, A. Adapting early childhood curricula for children in inclusive settings. New Jersey: Pearson, 2004. 473 s. ISBN 0-13-112488-9.
- FAZZI, L. Diane - KLEIN, M. Diane - POGRUND, L. Rona - SALCEDO, S. Patricia. Family Focus. In: POGRUND, L. Rona - FAZZI, L. Diane. Early focus: Working with Young Children who are Blind or Visually Impairment and Their Families. Second Edition. New York: AFB Press, 2002. ISBN 0-89128-856-2.
- GAŠPAROVIČOVÁ, S. Včasná intervencia ako súčasť poradenskej podpory rodiny dieťaťa s postihnutím. Diplomová práca. Bratislava: Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, Katedra špeciálnej pedagogiky, 2007. Vedúci diplomovej práce: Mgr. Erika Tichá, PhD.
- CHEN, D. Essential elements in early intervention. Visual impairment and multiple disabilities. New York: AFB Press, 1990. 503 s. ISBN 0-89128-305-6
- JURÍČEKOVÁ, L. Identifikácia, analýza a riešenie kľúčových stratégií rodičov s telesným postihnutím vo vzťahu k dieťaťu so zdravotným postihnutím. Diplomová práca. Bratislava: Univerzita Komenského, Pedagogická fakulta, Katedra špeciálnej pedagogiky, 2007. Vedúci diplomovej práce: Mgr. Erika Tichá, PhD.
- NÉMETH, O. - ŠTEFKOVÁ, M. Perspektíva ranej starostlivosti o zdravotne postihnuté deti v zariadeniach špeciálnopedagogického poradenstva. Pracovný seminár: Quo Vadis špeciálnopedagogické poradenstvo? Bratislava: Ministerstvo školstva Slovenskej republiky, Štátny pedagogický ústav, Špeciálnopedagogická poradňa pri ZŠ pre sluchovo postihnutých, 2005, s. 17-26.
- POGRUND, L. Rona - FAZZI, L. Diane. Early focus: Working with Young Children who are Blind or Visually Impairment and Their Families. Second Edition. New York: AFB Press, 2002. ISBN 0-89128-856-2.
- SORIANO, V. Ranná intervence v Evropě: Trendy v 17 evropských zemích. Organizace služeb a pomoci dětem a rodinám. Praha: Evropská agentura pro rozvoj speciálního vzdelávaní, 2000. 96 s. ISBN 87-90591-04-6.
- TICHÁ, Erika. Možnosti poradenskej intervencie v rodine dieťaťa s postihnutím predškolského veku. In: Integrácia. Bratislava: Rada pre poradenstvo v sociálnej práci, 2006, č. 2. ISSN 1336-2011.
- TICHÁ, Erika. Včasná diagnostika a stimulácia dieťaťa s komunikačnými ťažkosťami prostredníctvom interaktívnej hry. In: Edukace žáku se speciálními vzdělávacími potřebami. Ostrava: Ostravská Univerzita, Pedagogická fakulta, 2007. ISBN 978-80-7368-287-7.
- TICHÁ, Erika. Aktívna rola rodičov v procese špeciálnopedagogického poradenstva. In: Poradenstvo v špeciálnej a liečebnej pedagogike. Ročenka časopisu Efeta. Zodpovedná redaktorka: Eva Hatarová. Martin: Osveta, 2006, s. 24-27. ISBN 80-8063-220-0.
- TICHÁ, Erika. Možnosti identifikácie problémových prejavov v správaní a reagovaní detí s elektívnym mutizmom prostredníctvom individalnych hrových aktivít. In: Přístupy ke vzdělávání žáku se specifickými poruchami učení na základní škole. Brno: Paido, 2007. ISBN 978-80-7315-150-8.
- TICHÁ, Erika. Možnosti špeciálnopedagogickej intervencie v stimulácii vývinu dieťaťa raného veku. In: Špeciálnopedagogická diagnostika, včasná intervencia a špeciálnopedpagogické poradenstvo pre znevýhodnené osoby (s postihnutím, narušením, nadaním a talentom). Bratislava: MABAG, s.r.o., 2007. ISBN 978-80-89113-38-5.
- TICHÁ, Erika. Postoje a názory rodičov na systém včasnej intervencie detí s postihnutím na Slovensku. In: Špeciálnopedagogická diagnostika, včasná intervencia a špeciálnopedpagogické poradenstvo pre znevýhodnené osoby (s postihnutím, narušením, nadaním a talentom). Bratislava: MABAG, s.r.o., 2007. ISBN 978-80-89113-38-5.
- TICHÁ, Erika. Identifikácia a analýza kľúčových komponentov v prežívaní a správaní dieťaťa raného veku v procese cielenej vývinovej stimulácie. In: Špeciálnopedagogická diagnostika, včasná intervencia a špeciálnopedpagogické poradenstvo pre znevýhodnené osoby (s postihnutím, nerušením, nadaním a talentom). Bratislava: MABAG, s.r.o., 2007. ISBN 978-80-89113-38-5.
- TICHÁ, Erika. Špeciálnopedagogická diagnostika. Bratislava: MABAG, spol. s r.o., 2008. ISBN 978-89113-50-7.
- TURNBULL, A., TURNBULL, R., ERWIN, E., SOODAK, L. Families, professionals, and exceptionality. Positive outcomes through partnerships and trust. Lawrence, Kansas: Pearson, 2004. 355 s. ISBN 0-13-119795-9.
This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.