e-Pedagogium 2008, 8(1):48-57

Psychological and Social Issues of the Romany Minority

Jana Kvintová
Mgr. Jana Kvintová, Department of Psychology and Pathopsychology, Faculty of Education, Palacký University, Olomouc, Telephone: +420 585 635 207, Email: janakvintova@seznam.cz

This paper focuses on the largest ethnic minority group in the Czech Republic - the Romany minority. The purpose of this paper was to provide several different perspectives on this group and to present various information and research conducted in this area. It discusses briefly the history and changes brought by year 1989 and focuses on characteristic features of this minority.

Keywords: Romany minority, history, anthropological and ethnical characteristics, family, intelligence research, personality, mental health, education, major society

Published: February 1, 2008  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kvintová, J. (2008). Psychological and Social Issues of the Romany Minority. e-Pedagogium8(1), 48-57
Download citation

References

  1. BAKALÁŘ, P. Psychologie Romů. Praha: Votobia, 2004. ISBN 80-7220-180-8
  2. DAVIDOVÁ, E. Cesty Romů romano drom. Olomouc: Univerzita Palackého za podpory Muzea romské kultury v Brně, 1995, p. 245. ISBN 80-7067-533-8.
  3. DEMETER, G. Slovo dvěma romským novinářům. In: Huebschmannová, M.: Šaj pes dovakeras-Můžeme se domluvit. Olomouc: PdF UP, 1993. ISBN 80-244-0496-6.
  4. FERJENČÍK, J. Validita a reliabilita verbálnych škál Wechslerovho inteligenčného testu u romských dětí. In: Psychologia a patopsychologia dieťata, 1997, 32, no. 2., 277-288. ISSN 0555-5574.
  5. HORŇÁK, L. Romský žiak ve škole. Prešov: Pedagogická fakulta Prešovské university, 2005. ISBN 80-8068-356-5.
  6. CHUDÁ, B., ŠTOFILOVÁ, J. Zdravotné oslabenia u detí rómskeho povodu navštevujúcich špeciálne základné školy v spišskom regióne. In: Efeta otvor sa, 2003, 13, no. 2, pp. 8-10. ISSN 1335-1397. Go to original source...
  7. KALIBOVÁ, K. Romové z pohledu statistiky a demografie. In Romové v České republice. Praha: Socioklub, 1999. pp. 91-107. ISBN 80-902260-7-8.
  8. KLÍMA, P. Poznámky k vývoji, výchově a vzdělávání romského dítěte. Praha, 1988.
  9. MALÁ, H. Výchova, vzdělání a biologický vývoj cikánských dětí a mládeže v ČSSR. Praha: Univerzita Karlova, 1984.
  10. NEČAS, C. Nad osudem českých a slovenksých Cikánů v letech 1939-1945. 1st ed. Brno: Univerzita J.E. Purkyně, 1981.
  11. ŘÍČAN, P. S Romy žít budeme - jde o to jak. 2nd ed., Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-410-9.
  12. ŘÍČAN, P. S Romy žít budeme- jde o to jak: dějiny, současná situace, kořeny problémů, naděje společné budoucnosti. 1st ed., Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-250-5
  13. STEWART, M. The Time of the Gypsies. Brno: Barrister & Principal, 2005. ISBN 80-7364-017-1.
  14. ŠEVČÍKOVÁ, V. Sociální práce s Romy prizmatem hodnot Romů. In Sociální práce, 2003, no. 4, pp. 105-129.
  15. ŠEVČÍKOVÁ, S. Hodnoty a zvyky Romů v České republice. In Sirovátka, T. (ed.) Sociální exkluze a sociální inkluze menšin a marginalizovaných skupin. Brno: FSS MU, Georgtown, 2004, pp. 117-136.
  16. ŠIŠKOVÁ, T. Výchova k toleranci a proti rasismu. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-285-8.
  17. TOMATOVÁ, J. The Process of Placement and Transfer in Primary Schools. In Salner, A. Roma Children in the Slovak Education System. Bratislava: SGI, 2005, pp. 34-43.
  18. TRÁVNÍČKOVÁ, I. a kol.: Pražská mládež a lidská práva, Praha: IKSP, 1995.
  19. Usnesení vlády České republiky č.600/2002. Zpráva o situaci národnostních menšin v České republice za rok 2001, Úřad vlády České republiky, 2002.
  20. VÁGNEROVÁ, M. Psychologie problémového dítěte školního věku. Praha: Univerzita Karlova, 1997. ISBN 80 7184 488 8
  21. VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-2149.
  22. VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese.Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-8023.
  23. VEČEŘA, M. The Gypsies- an unresolved issue. In Criminal law reform in the Czech republik in the interdisciplinary perspective: contributions of the intensive courses within the framework of TEMPUS- programme in Brno, 14.-21. March 1993. 1st ed. Brno: Masarykova univerzita, 1997, pp. 168-179. ISBN 80-210-1535-7.

This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.