e-Pedagogium 2001, 1(1)

Řízení kvality a kultura školy

Ludvík Eger
Západočeská univerzita v Plzni

The article is focused on the role of the culture of school and it's development. By British authors is culture of organisatin part of TQM. There are presented results of our survey in this sphere.

Keywords: Řízení kvality, kultura školy, evaluace

Published: February 1, 2001  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Eger, L. (2001). Řízení kvality a kultura školy. e-Pedagogium, 1(1), 
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. EGER, Ludvík a ČERMÁK, Jan. Podniková kultura a kvalita pracovního života na základních školách, Pedagogika, 1999, č. 1, s. 57-68, ISSN 3330-3815
    2. Jak se dá zavést a využívat systém jakosti ve školství. Učitelské listy, listopad 2000, č. 3, ISSN 1210-6313
    3. JAKUBÍKOVÁ, D.: Kultura školy. In: EGER, L. a JAKUBÍKOVÁ, D. Školský management I, Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni,1999, s. 71-86, ISBN 80-7082-587-1
    4. JAKUBÍKOVÁ, D., EGER, L. Kultura školy. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2000 (v tisku)
    5. MAREŠ.J., KŘIVOHLAVÝ, J. Komunikace ve škole. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 1995, ISBN 80-210-1070-3
    6. Marketing and Customer Relationship, studijní text Msc in Education Management, the Manachester Metropolitan University, Didsbury School of Education
    7. NEZVALOVÁ, D., OBST, O., PRÁŠILOVÁ, M. Řízení kvality. Praha: Ústav výzkumu a rozvoje školství Univerzity Karlovy v Praze, 1999, (4. 1. 2001)
    8. MURGATROYD, S., MORGAN, C. Total Quality Management and the School. Bristol: Open University Press, 1994, ISBN 0-335-15723-8
    9. OBDRŽÁLEK, Z. Vplyv manažmentu školy na vytváranie školskej kutúry a klímy. Pedagogická revue, 1998, roč. 50, č. 4, s. 323-328, ISSN 1335-1982
    10. OLDROYD, D., ELSNER, D. a POSTER, C. Educational Management Today. London: Paul Chapman Publishing, 1996, p. 94. ISBN 1-853-96-328-3
    11. POL, M. a LAZAROVÁ, B. Spolupráce učitelů - podmínka rozvoje školy. Praha: Agentura Strom, 1999, s. 51. ISBN: 80-86106-07-1
    12. PRÁŠILOVÁ, M. Aplikace procesu řízení kvality do školské praxe. In MALACH, A. Vzdělávání, brána k evropské integraci. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2000, s. 408-414. ISBN 80-210-2419-4
    13. PRŮCHA, J. Pedagogická evaluace. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 1996, ISBN 80-210-1333-8
    14. PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 1997, ISBN 80-7178-170-3
    15. PRŮCHA, J. Přehled pedagogiky. Praha: Portál, 2000, ISBN 80-7178-399-4
    16. RÝDL, K. aj. Sebehodnocení školy. Praha: Strom 1998, ISBN 80-86106-01-7
    17. RÝDL, K. Role a funkce sebehodnocení škol v systému evaluace.. In MALACH, A. Vzdělávání, brána k evropské integraci. Brno: Masarykova univerzita v Brně, 2000, s. 414-419. ISBN 80-210-2419-4
    18. SVĚTLÍK, J. Marketing školy. Zlín: EKKA, 1996, ISBN 80-902200-8-8
    19. ŠVECOVÁ, J., VAŠUTOVÁ, J. Problémy učitelské profese ve světě. Praha:Ústav pro informace ve vzdělávání, 1997
    20. PETERS, T. J. a WATERMAN, R. H. Jr. Hledání dokonalosti. Praha: Svoboda, 1993, ISBN 80-205-0313-7
    21. WEST-BURNHAM, J. Managing Quality in Schools, Harlow: Longman Group Ltd, 1992
    22. WEST-BURNHAM, J. Total Quality Management in Education. In BENNETT, N. et. al. Managing Change in Education. London: Paul Chapman Publishing, 1992, p. 46-57. ISBN 1-85396-211-2

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content