e-Pedagogium 2014, 14(4):127-139 | DOI: 10.5507/epd.2014.048

Poetry in School - the Old Issues and New Challenges

Vlasta Řeřichová, Jaroslav Vala, Jana Sladová
Doc. PhDr. Vlasta Řeřichová, CSc., Katedra českého jazyka a literatury, Pedagogická fakulta, Univerzita Palackého, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Česká republika, E-mail: vlasta.rerichova@upol.cz

Klíčová slova: reception of poetry, pubescent readers, literary education, experiment

The study presents the progress and partial results of the longitudinal research phase of a project in which eight experimental classes participating in the teaching of poetry based on experiential learning and creativity of pupils were observed. The focus is on the results of the selected class of pupils at a primary school in the age group of 12-13 years, particularly 18 girls and 13 boys. Some of the methods used in the work with poetic texts were introduced focusing primarily on poetry perception by teachers and pupils. The results show that the experimental teaching activity appears to be particularly beneficial for the pupils with worse study results who had not initially had a positive relationship to poetry.

Zveřejněno: 1. srpen 2014  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Řeřichová, V., Vala, J., & Sladová, J. (2014). Poetry in School - the Old Issues and New Challenges. e-Pedagogium, 14(4), 127-139. doi: 10.5507/epd.2014.048
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Certo, J. L, Apol, L., Wibbens, E. & Yoon, S. (2010). Teaching Poetry Writing, PreK-12: A Review of Research and Suggested Directions for Teacher Practice and Development. In Troia, G. A, Shankland, R. K. & Heintz, A. (Eds.), Putting Writing Research into Practice: Applications for Teacher Professional Development (pp. 93-114). New York: Guilford Press.
    2. Gejgušová, I. (2009). Interpretace uměleckého textu v literární výchově na základní škole. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě.
    3. Hanratty, B. (2012). Poetry and Gender: A Comparative Evaluation of Boys' and Girls' Responses to Poetry at Key Stage 4 in Northern Ireland. Research Papers in Education, 26 (4), 413-426. Přejít k původnímu zdroji...
    4. Homolová, K. (2008). Pedagogicko-didaktické a psychosociální aspekty pubescentního čtenářství. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity v Ostravě.
    5. Janík, T., Lokajíčková, V. & Janko, T. (2012). Komponenty a charakteristiky zakládající kvalitu výuky: přehled výzkumných zjištění. Orbis Scholae, 6 (3), 27-55. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Lambirth, A., Smith, S. & Steele, S. (2012). "Poetry is happening but I don't exactly know how": Literacy Subject Leaders' Perceptions of Poetry in their Primary Schools. Literacy, 46 (2), 73-80. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Lederbuchová, L. (2010). Literatura ve škole. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni.
    8. Office for standards in education (2007). Poetry in Schools: A Survey of Practice 2006/2007. London: Ofsted. Dostupné z: http://www.ofsted.gov.uk/resources/poetry-schools.
    9. Pelikán, J. (2009). Fenomén výchovy. In J. Průcha (Ed.), Pedagogická encyklopedie (pp. 19-23). Praha: Portál.
    10. Shulman, L. S. (1987). Knowledge and Teaching: Foundations of the new reform. Harvard Educational Review, 57 (1), 1-22. Přejít k původnímu zdroji...
    11. Slavík, J., Dytrtová, K. & Fulková, M. (2010). Konceptová analýza tvořivých úloh jako nástroj učitelské reflexe. Pedagogika, 60 (3-4), 223-241.
    12. Vala, J. & Fic, I. (2012). Poezie a mladí čtenáři. Výzkum recepce konkrétních básní. Olomouc: Hanex.
    13. Vala, J. (2011). Poezie v literární výchově. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
    14. Vala, J. (2013). Poezie, studenti a učitelé. Recepce, interpretace, výuka. Olomouc: Univerzita Palackého.
    15. Wiseman, A. (2011). Powerful students, powerful words: writing and learning in a poetry workshop. Literacy, 45 (2), 70-77. Přejít k původnímu zdroji...

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah