e-Pedagogium 2014, 14(4):104-118 | DOI: 10.5507/epd.2014.046

Comparison of Live Satisfaction and ITS Components in Current Teachers and Selected Profession GROUPS

Martin Sigmund, Jana Kvintová, Michaela Pugnerová, Hana Hřebíčková
PhDr. Martin Sigmund, Ph.D., Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Tř. Míru 115, 771 11 Olomouc, Czech Republic, E-mail: martin.sigmund@upol.cz, Phone: +420-585 636 157
PhDr. Jana Kvintová, Ph.D., Department of Psychology and Pathopsychology, Faculty of Education, Palacký University Olomouc, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Czech Republic, E-mail: janak.kvintova@upol.cz, Phone: +420-585 635 203
Mgr. Michaela Pugnerová, Ph.D., Department of Psychology and Pathopsychology, Faculty of Education, Palacký University Olomouc, Žižkovo nám. 5, 771 40 Olomouc, Czech Republic, E-mail: michaela.pugnerova@upol.cz, Phone: +420-585 635 211
Mgr. Hana Hřebíčková, Ph.D., Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Tř. Míru 115, 771 11 Olomouc, Czech Republic, E-mail: hana.hrebickova@upol.cz, Phone: +420-585 636 363

Klíčová slova: educational employees, live satisfaction, work specialization

Psychological research of life satisfaction in teachers has a long tradition in many countries. Satisfaction expresses a certain degree of personal balance, personal happiness and very often personal activity and status within a society. The issue of life satisfaction associated with a profession and work satisfaction is generally understood as a mental condition of an individual characterised by feelings of joy, happiness, self-confidence and optimism towards the subjects and conditions of a specific work environment and own professional results. An optimum combination of life and work satisfaction presents a significant determinant of the teaching profession. The present study focuses on the assessment of the current state of life satisfaction and its components in current teachers in comparison with selected profession groups. The research involved a total of 544 adults of various professions, of which 213 were teachers. The aim of the research plan was to contribute to understanding the aspects that currently influence life satisfaction of teachers in comparison with selected professions. The main findings are presented and discussed in this paper.

Zveřejněno: 1. srpen 2014  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Sigmund, M., Kvintová, J., Pugnerová, M., & Hřebíčková, H. (2014). Comparison of Live Satisfaction and ITS Components in Current Teachers and Selected Profession GROUPS. e-Pedagogium, 14(4), 104-118. doi: 10.5507/epd.2014.046
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek

    Reference

    1. Beutel, M. E., Glaesmer, H., Decker, O., Fischbeck, S., & Brähler, E. (2009). Life Satisfaction, Distress, and Resiliency Across the Life Span of Women. Menopause, 16(6), 1132-1138. Přejít k původnímu zdroji...
    2. Beutel, M. E., Glaesmer, H., Wiltink, J., Marian, H., & Brähler, E. (2010). Life Satisfaction, Anxiety, Depression and Resilience Across the Life Span of Men. The Aging Male, 13(1), 32-39. Přejít k původnímu zdroji...
    3. Blatný, M., Dosedlová, J., Kebza, V., & Šolcová, I. (2005). Psychosociální souvislosti osobní pohody. Brno: Masarykova univerzita.
    4. Blonna, R. (2005). Coping with Stress in a Changing World. 3rd edition. New York: McGraw-Hill.
    5. Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. (4th ed.). New York: Academic Press. Přejít k původnímu zdroji...
    6. Daig, I., Herschbach, P., Lehmann, A., Knoll, N., Decker, O. (2009). Gender and Age Differences in Domain-specific Life Satisfaction and the Impact of Depressive and Anxiety Symptoms: a General Population Survey from Germany. Quality of Life Research, 18, 669-678. Přejít k původnímu zdroji...
    7. Fahrenberg, J., Myrtek, M., Schumacher, J. & Brähler, E. (2000). Fragebogen zur Lebenszufriedenheit (FLZ). Handanweisung. Göttingen: Hogrefe.
    8. Gill, F. (1999). The Meaning of Work: Lessons from Sociology, Psychology, and Political Theory. Journal of Socio-Economics, 28, 725-743. Přejít k původnímu zdroji...
    9. Hošek V. (2001). Psychologie odolnosti. Praha: Karolinum, Praha.
    10. Kebza, V., & Šolcová, I. (2005). Prediktory osobní pohody (well-being) u reprezentativního souboru české populace. Československá psychologie, 49, 1-8.
    11. Kliszcz, J., Nowicka-Sauer, K., Trzeciak, B., Sadowska, A. (2004). The Level of Anxiety, Depression and Aggression in Nurses and Their Life and Job Satisfaction. Medycyna Pracy, 55, 461-468.
    12. Lee, B. S., Kang, S. R., & Kim, H. O. (2007). Experience of Job Satisfaction in Clinical Nurses: Application of Focus Group Metodology. Taehan Kanho Hakhoe Chi, 37, 114-124. Přejít k původnímu zdroji...
    13. Lyness, K.S., Judiesch, M.K. (2008). Can a Manager Have a Life and a Career? International and Multisource Perspectives on Work-life Balance and Career Advancement Potential. The Journal of Applied Psychology, 93, 789-805. Přejít k původnímu zdroji...
    14. Mayerová, M., & Růžička, J. (2001). Psychologie v hospodářské praxi. Plzeň: Západočeská univerzita.
    15. Mikšík, O. (2009). Psychika osobnosti v období závažných životních a společenských změn. Praha: Karolinum.
    16. Müllerová, L. (2007). Zdravotnická psychologie: modul Ošetřovatelství. 1st ed. Ústí nad Labem: Univerzita J. E. Purkyně, Ústav zdravotnických studií.
    17. Payne, J. et al. (2005). Kvalita života a zdraví. Praha: Triton.
    18. Plevová, I. (2004). Kapitoly z obecné psychologie II. Olomouc: UP.
    19. Průcha, J. (2005). Moderní pedagogika. 3rd ed. Praha: Portál.
    20. Pugnerová, M., & Plevová, I. (2009). Teachers' Working Satisfaction at Primary Schools In J. Šimíčková-Čížková, (Ed.) Actual Questions of Pedagogy, Psychology and Educational Counselling. Ostrava: Repronis.
    21. Rodná, K., & Rodný, T. (2001). Dotazník životní spokojenosti. Praha: Testcentrum.
    22. Seikowski, K., Stöbe, K., & Harth, W. (2008). Midlife Crisis in Men? Subjectively Perceived Physical and Mental Changes in Men of Advancing Age. MMW Fortschritte der Medizin 17,132-136.
    23. Thomas, J. R., Nelson, J. K., & Silverman, S. J. (2011). Research Methods in Physical Activity (6th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
    24. Urbanovská, E., & Kusák, P. (2005). Syndrom vyhoření ve vztahu k vnímání pracovní zátěže. In: Psychologické otázky výchovy, vzdělávání a poradenství. Sborník příspěvků z mezinárodního odborného semináře, 101-115. Olomouc: Univerzita Palackého.
    25. Vašina, B. (1999). Psychologie zdraví. Ostrava: Ostravská univerzita.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), která umožňuje nekomerční distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah