e-Pedagogium 2010, 10(89):271-280

Rodinné prostredie - žiak s poruchami učenia

Rastislava Brťková
PaedDr. Rastislava Brťková, PhD., Kat. špeciálnej pedagogiky, UK PdF, Račianska 59, 812 34 Bratislava

The author deals with the child - the pupil with learning disabilities in a family environment. He focuses on a relationship between parents and their child with educational problems, siblings relationship, points to specific family education and care to overcome difficulties resulting from the dysfunction of the child.

Keywords: Child with learning disabilities, family environment, family and stress, preparation for teaching in a family environment

Published: December 1, 2010  Show citation

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Brťková, R. (2010). Rodinné prostredie - žiak s poruchami učenia. e-Pedagogium, 10(Suppl. 2), 271-280
Share...
Download citation
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Open full article

    References

    1. BAJO, I. 1983. Pedagogika špecializovaných tried základnej školy. Vysokoškolské skriptá UK v Bratislave, 1983. ISBN 85-469-83.
    2. BARTOŇOVÁ, M. 2004. Kapitoly ze specifických poruch učení I. Brno: Masarykova univerzita, 2004. ISBN 80-210-3613.
    3. BELKOVÁ, V. 2004. Podiel školy a rodiny na náprave dyslexie. Banská Bystrica: Pedagogická fakulta UMB, 2004. ISBN 80-8055-991-0.
    4. BRŤKOVÁ, R. 2002. Aktuálny stav edukácie mentálne postihnutých detí z aspektu právnych a pedagogických noriem. Bratislava: UK, 2002.
    5. HELUS, Z. 2007. Sociální psychológie pro pedagogy. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, a. s. 280 s. ISBN 978-80-247-1168-3.
    6. KUCHARSKÁ, A. 1997. Specifické poruchy učení a chování. Sborník 1997. Praha: Portál, 1997. 1211-670X.
    7. KIRBYOVÁ, A. 2000. Nešikovné dítě. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-424-9.
    8. MATĚJČEK, Z. 1995. Dyslexie, specifické poruchy čtení. Jinočany: H & H, 1995. ISBN 80-85787-27-X.
    9. MATĚJČEK, Z. et al. 2006. Sociální aspekty dyslexie. Praha: Karolinum, 2006. ISBN 80-246-1173-2.
    10. MICHALOVÁ, Z. 2007. Sondy do problematiky specifických poruch chování. Havlíčkuv Brod: Tobias, 2007. ISBN 80-7311-075-X.
    11. POKORNÁ, V. 2001. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. 3., rozšírené vydanie. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-570-90.
    12. SELIKOWITZ, M. 2000. Dyslexie a jiné poruchy učení. Praha: Grada Publishing, 2000. ISBN 80-7169-773-7.
    13. STRNADOVÁ, I. 2005. Zdroje stresu a jeho zvládání v rodinách dětí s dyslexii. In: Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 40, 2005, č. 4, s. 309-324.
    14. STRNADOVÁ-LEDNICKÁ, I. 2005. Stresové a resilienční faktory v rodinách s dětmi s poruchami učení. In: Speciální pedagogika, 15, 2005, č. 3, s. 200-215.
    15. VÁGNEROVÁ, M. 2006. Vývojová psychologie I. Dětství a dospívání. Praha: Karolinum, 2006. ISBN 80-246-0956-8.

    This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0), which permits non-comercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is properly cited. No use, distribution or reproduction is permitted which does not comply with these terms.


    Return to the content