PT Journal
AU Lajciakova, P
   Streckova, A
TI Skusenosti ucitelov s moralnym distresom: kvalitativna studia
SO e-Pedagogium
PY 2025
BP 7
EP 21
VL 25
IS 1
DI 10.5507/epd.2025.001
DE moralny distres; ucitelia; ucitelska profesia; profesionalne moralne dilematicke situacie.
AB Moralny distres sa nevyhyba ani skolskemu prostrediu, pravdepodobnost jeho vyskytu je u ucitelov velmi vysoka. Cielom vyskumu je porozumiet skusenosti ucitelov, ktori zazivaju moralny distres. Za tymto ucelom bolo skumanych devat uciteliek s dlzkou praxe viac ako desat rokov. Bola pouzita metoda polostrukturovaneho rozhovoru, pocas ktoreho boli respondentky motivovane sprostredkovat udalosti s ich konkretnymi zazitkami s moralnym distresom. Ziskane kvalitativne udaje boli nasledne analyzovane prostrednictvom interpretativnej fenomenologickej analyzy, ktora odhalila sest klucovych tem: starostlivost o ziaka, objektivita, kompetencie, triednictvo, autorita ucitela, vedenie skoly. Prispievaju k pochopeniu skolskych situacii, ktore mozu ucitelom sposobovat moralny distres. Zaroven prispievaju k vytvaraniu podpornych strategii v reakcii na rozne zdroje moralneho distresu.
ER