RT Journal Article
SR Electronic
A1 Zemančíková, Vladimíra
T1 Pozícia žiaka so špecifickou vývinovou poruchou učenia a špecifickou poruchou správania v triednom kolektíve
JF e-Pedagogium
YR 2024
VO 24
IS 1
SP 21
OP 31
DO 10.5507/epd.2024.002
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-202401-0002.php
AB Žiaci so špecifickou vývinovou poruchou učenia (ŠPU) a špecifickou poruchou správania (ADHD) sú rizikoví vzhľadom na ich menej priaznivé postavenie v triednom kolektíve, sú častejšie spolužiakmi odmietaní a prežívajú pocity izolácie. Cieľom výskumu je zistiť a porovnať, ako je dieťa so ŠPU a ADHD prijímané spolužiakmi, a súčasne porovnať vybrané prejavy správania sa dieťaťa s príslušnou poruchou vo vzťahu k spolužiakom. Metóda získavania údajov: obsahová analýza dokumentov: pedagogicko-psychologických charakteristík žiakov so ŠPU a ADHD; metódy spracovania dát: štatistická deskripcia a inferencia spracovaná prostredníctvom výpočtového programu SPSS. Záver: Žiaci s kombinovaným typom ADHD (v komorbidite alebo bez komorbidity so ŠPU) sú v porovnaní so žiakmi so ŠPU alebo žiakmi s ADD (v komorbidite alebo bez komorbidity so ŠPU) najmenej prijímaní spolužiakmi, častejšie vyrušujú spolužiakov a dráždia ich svojim správaním. V miere izolácie od spolužiakov neboli medzi sledovanými skupinami zistené signifikantné rozdiely.