PT Journal
AU Sieglova, D
TI Kriticke udalosti v pedagogice: cesta k rozvoji klicovych kompetenci
SO e-Pedagogium
PY 2024
BP 9
EP 32
VL 23
IS 4
DI 10.5507/epd.2024.006
DE jazykove vzdelavani; metodiky vyuky; dovednosti 21. stoleti; kriticke incidenty; cyklus kritickych incidentu.
AB Soucasne spolecenske trendy predznamenavajici Prumysl 4.0 nepochybne ovlivni i svet vzdelavani a vyuky jazyku. Je treba hledat adekvatni pristupy, ktere by vyvazily menici se zpusoby komunikace a svet prace, aby byly naplneny vzdelavaci potreby studentu a pripravily je na uspech v zamestnani a v zivote. Zatimco metodiky a pristupy k vyuce jazyku se v prubehu casu vyvijeji, je treba do praxe vyuky a uceni jazyku zaclenit ­know-how nashromazdene za temer dve stoleti, aby odpovidalo modernim vzdelavacim standardum. Kriticke udalosti, tj. zive zivotni udalosti, splnuji pozadavky na kontextove integrovanou, na studenta zamerenou, sebemotivacni vyuku zamerenou na autonomii studenta a celozivotni uceni. Tento clanek vychazi ze spolecneho vyzkumu realizovaneho v ramci mezinarodniho projektu Erasmus+ s nazvem "Kriticke incidenty v mezikulturni komunikaci a podpora rozmanitosti", ktery probiha v partnerstvi s peti vysokoskolskymi institucemi (VS) z Nemecka, Rakouska, Italie a Finska pod koordinaci SKODA AUTO University (SAU) z Ceske republiky. Byly vybrany dva vzorky CI, ktere se deji studentum terciarniho vzdelavani behem jejich socialnich setkani ve skolnim prostredi a na stazich, aby se ziskala siroka skala moznych interpretaci od 34 respondentu, nejmene 6 z kazdeho partnerskeho vyzkumneho tymu, coz umoznilo ziskat hluboky a diferencovany obraz potencialni sociokulturni variability odpovedi, vcetne dusledku pro pedagogiku. Data ziskana z rozhovoru s 10 ceskymi studenty, peti muzi a peti zenami, byla pro ucely teto studie podrobena podrobnejsimu zkoumani, aby bylo mozne identifikovat vzdelavaci vysledky specificke pro danou zemi a implikace pro vyuku jazyku.
ER