PT  - JOURNAL ARTICLE
AU  - Kallová, Nikola
TI  - Šťastnejší žiaci druhého stupňa ZŠ: Ako to docieliť na podklade školských dokumentov
DP  - 2023 Aug 22
TA  - e-Pedagogium
PG  - 34--45
VI  - 23
IP  - 1
AID - 10.5507/epd.2023.002
IS  - 12137758
AB  - Podľa výskumných štúdií a nadnárodných žiackych testovaní sa šťastní žiaci vyznačujú lepším školským výkonom a výchovnými výsledkami. Šťastie členov škôl, predovšetkým žiakov, by malo byť prioritou pre zriaďovateľov, vedenie škôl a aktérov školskej politiky nielen z pragmatických a akademických dôvodov. Z pohľadu morálnych teórií je pozitívne prežívanie žiakov dôležitou autotelickou hodnotou. Napriek iniciatívam viacerých sektorov v praktickej stránke zvyšovania šťastia žiakov, chýba teoretické ukotvenie podmieňujúcich procesov vo vedeckých štúdiách, ktoré by navigovalo jednotlivé školy pri tvorbe školských vzdelávacích programov a realizácii výučby. Interpretatívnou obsahovou analýzou (Drisko & Maschi, 2015) národných kurikulárnych a metodických dokumentov boli vytvorené kategórie zásahov, ktoré možno vykonať pri tvorbe a realizácii ŠkVP v zmysle zvyšovania miery šťastia žiakov. Kategórie sú doplnené odporúčaniami z inej výskumnej literatúry a sú okrem Slovenska relevantné aj pre prostredie českých škôl. Zistenia operujú s kategóriami, pod ktorými sú združené medze pre implementáciu šťastia do škôl, menovite plánovanie a stanovovanie cieľov, evaluácia a systém kontroly, pedagogickí zamestnanci školy, vyučovacie prostriedky a kurikulum.