PT Journal
AU Kallova, N
TI Stastnejsi ziaci druheho stupna ZS: Ako to docielit na podklade skolskych dokumentov
SO e-Pedagogium
PY 2023
BP 34
EP 45
VL 23
IS 1
DI 10.5507/epd.2023.002
DE stastie; 2. stupen ZS; Statny vzdelavaci program; skolsky vzdelavaci program; interpretativna obsahova analyza
AB Podla vyskumnych studii a nadnarodnych ziackych testovani sa stastni ziaci vyznacuju lepsim skolskym vykonom a vychovnymi vysledkami. Stastie clenov skol, predovsetkym ziakov, by malo byt prioritou pre zriadovatelov, vedenie skol a akterov skolskej politiky nielen z pragmatickych a akademickych dovodov. Z pohladu moralnych teorii je pozitivne prezivanie ziakov dolezitou autotelickou hodnotou. Napriek iniciativam viacerych sektorov v praktickej stranke zvysovania stastia ziakov, chyba teoreticke ukotvenie podmienujucich procesov vo vedeckych studiach, ktore by navigovalo jednotlive skoly pri tvorbe skolskych vzdelavacich programov a realizacii vyucby. Interpretativnou obsahovou analyzou (Drisko & Maschi, 2015) narodnych kurikularnych a metodickych dokumentov boli vytvorene kategorie zasahov, ktore mozno vykonat pri tvorbe a realizacii SkVP v zmysle zvysovania miery stastia ziakov. Kategorie su doplnene odporucaniami z inej vyskumnej literatury a su okrem Slovenska relevantne aj pre prostredie ceskych skol. Zistenia operuju s kategoriami, pod ktorymi su zdruzene medze pre implementaciu stastia do skol, menovite planovanie a stanovovanie cielov, evaluacia a system kontroly, pedagogicki zamestnanci skoly, vyucovacie prostriedky a kurikulum.
ER