PT Journal
AU Sevcikova, J
   Plischke, J
   Buchtova, T
TI Nekazen a jeji reflexe uciteli a zaky konkretni tridy
SO e-Pedagogium
PY 2023
BP 7
EP 20
VL 23
IS 1
DI 10.5507/epd.2023.004
DE kazen; nekazen; ucitel; zak; reflexe; reseni nekazne.
AB Nekazen ve skole je trvale diskutovane tema. Ucitele v praxi se s fenomenem nekazne setkavaji kazdodenne. Je treba, aby umeli rozpoznat jeji projevy, diagnostikovat priciny a vyresit jeji konkretni projevy. Cilem teto empiricke studie je popsat, jak ucitele a zaci konkretni tridy charakterizuji nekazen, respektive projevy neukazneneho chovani ve vyuce a prostrednictvim cilenych reflexi a sebereflexi dosahnout slovniho popisu vnimane nekazne. Dilcim cilem je komparovat jejich pohledy na nekazen a jeji projevy a nalezt spolecne ci odlisne znaky. Pote otevrit mezi uciteli a zaky diskusi o navrzich, jak nekazen ucinne resit. Vyzkum byl zrealizovan v kvalitativnim designu. Data byla ziskavana z pisemnych zaznamu reflexi participantu. Zpracovana byla kodovanim az ke generovani nove teorie o nekazni v konkretni tride. Bylo zjisteno, ze ucitele i zaci potrebuji projevy nekazne zexplicitnit, pojmenovat, promyslet a nasledne o nich diskutovat, jinak jim problem zustava castecne skryt. Toto srozumitelne a jednoznacne vyjadreni fenomenu nekazne umoznuje aktivne a cilene hledat reseni.
ER