PT Journal
AU Zemancikova, V
TI Problemove spravanie ziaka ako sekundarny dosledok poruchy ucenia a moznosti podpory ziaka triednym ucitelom
SO e-Pedagogium
PY 2022
BP 71
EP 84
VL 22
IS 3
DI 10.5507/epd.2022.016
DE problemove spravanie; specificka vyvinova porucha ucenia; triedny ucitel.
AB Prispevok sa zaobera problematikou problemoveho spravania ziakov ako sekundarneho dosledku poruch ucenia a moznostami ich podpory triednymi ucitelmi. Oboznamuje s vysledkami vyskumu realizovaneho prostrednictvom obsahovej analyzy textovych dokumentov, a to pedagogickych charakteristik ziakov s vyvinovou poruchou ucenia, ktorych sucastou je Connersova hodnotiaca skala pre ucitela. Data boli spracovane prostrednictvom statistickeho programu SPSS. Cielom bolo zistit vyskyt problemoveho spravania u ziakov s poruchou ucenia, a to s ohladom na ich pracovne usilie a kvalitu spoluprace rodicov so skolou. Na zaklade identifikovanych externalizujucich aj internalizujucich prejavov problemoveho spravania boli v zavere textu odporucene moznosti podpory ziakov s poruchami ucenia triednym ucitelom.
ER