PT Journal
AU Agopian, T
TI Reformy v programech vzdelavani ucitelu ke zvyseni profesionalizace ucitelske profese
SO e-Pedagogium
PY 2022
BP 7
EP 19
VL 22
IS 2
DI 10.5507/epd.2022.013
DE ucitelske povolani; programy vzdelavani ucitelu; reformy; profesionalizace.
AB Sociologove definovali charakteristiky, ktere odlisuji plne profese od jinych druhu povolani. Literatura o ucitelskem povolani uvadi, ze ucitelstvi je klasifikovano jako polo profese, protoze atributy ucitelske profese nenaplnuji vlastnosti, ktere charakterizuji plnohodnotnou profesi. Status ucitelske profese lze pozvednout tak, ze se z vyuky stane vice vedecka, na dukazech zalozena a vyzkumem informovana profese. Tento clanek zduraznuje dulezitou roli programu vzdelavani ucitelu pri realizaci techto zlepseni a zvysovani urovne postaveni ucitelske profese. Reformy v techto programech mohou pomoci budoucim ucitelum ziskat odbornou znalostni bazi a specializovanou pedagogickou pripravu. Vsechny tyto pokroky prispivaji ke zvyseni profesionalizace ucitelske profese.
ER