PT  - JOURNAL ARTICLE
AU  - Prídavková, Alena
AU  - Kovalčíková, Iveta
TI  - Osová súmernosť ako matematický, edukačný i kognitívny fenomén
DP  - 2020 Dec 31
TA  - e-Pedagogium
PG  - 90--100
VI  - 20
IP  - 3
AID - 10.5507/epd.2020.015
IS  - 12137758
AB  - V príspevku je prezentovaný proces transformácie štandardnej matematickej úlohy na učebnú úlohu (úlohu na rozvoj schopnosti učiť sa) z oblasti symetrie (osovej súmernosti). Úloha je konštruovaná tak, aby položky úlohy boli gradované na základe atribútov kognitívnej náročnosti. Úrovne náročnosti boli definované vlastnosťami využitých objektov. Učiaci charakter úlohy je manifestovaný v edukačných inštrukciách. Tie sú sformulované k jednotlivým položkám úlohy a v procese učenia sa sú postupne zadávané dieťaťu. Aplikovaná je pritom analytická stratégia riešenia (analytický prístup). Položky úlohy, prezentované v príspevku sú vytvorené v ikonickom móde reprezentácie (Bruner, 1960) a využité sú znázornenia situácií v dvojrozmernom priestore.