PT Journal
AU Pridavkova, A
   Kovalcikova, I
TI Osova sumernost ako matematicky, edukacny i kognitivny fenomen
SO e-Pedagogium
PY 2020
BP 90
EP 100
VL 20
IS 3
DI 10.5507/epd.2020.015
DE priestorova orientacia; osova sumernost; matematicka uloha; schopnost ucit sa; kognitivna analyza ulohy.
AB V prispevku je prezentovany proces transformacie standardnej matematickej ulohy na ucebnu ulohu (ulohu na rozvoj schopnosti ucit sa) z oblasti symetrie (osovej sumernosti). Uloha je konstruovana tak, aby polozky ulohy boli gradovane na zaklade atributov kognitivnej narocnosti. Urovne narocnosti boli definovane vlastnostami vyuzitych objektov. Uciaci charakter ulohy je manifestovany v edukacnych instrukciach. Tie su sformulovane k jednotlivym polozkam ulohy a v procese ucenia sa su postupne zadavane dietatu. Aplikovana je pritom analyticka strategia riesenia (analyticky pristup). Polozky ulohy, prezentovane v prispevku su vytvorene v ikonickom mode reprezentacie (Bruner, 1960) a vyuzite su znazornenia situacii v dvojrozmernom priestore.
ER