RT Journal Article
SR Electronic
A1 Ejue, James Bassey
A1 Orim, Orim Samuel
T1 Neurologické hodnocení a vzdělávání osob se specifickými poruchami učení v Nigerii
JF e-Pedagogium
YR 2018
VO 18
IS 4
SP 99
OP 106
DO 10.5507/epd.2018.049
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-201804-0010.php
AB Tato studie zkoumala vztah mezi neurologickým hodnocením a výukou žáků se specifickými poruchami učení se zaměřením na možnosti umístění a navrhování vzdělávacích programů. Pro výzkum bylo použito průzkumu a kvantitativního přístupu, 180 odborníků z oblasti specifických poruch učení bylo účelově vybráno z terciárních institucí a speciálních vzdělávacích center v Nigérii. Jako nástroj pro sběr dat byl použit dotazník s 21 položkami s koeficientem spolehlivosti 78,6 a metodou pro analýzu dat byl použit Pearsonův korelační koeficient. Výsledek zjištění naznačuje, že mezi zkoumanými a měřenými proměnnými existuje silná pozitivní korelace. Na základě výsledku studie bylo mimo jiné doporučeno, aby rodiče byli informováni o významu neurologického hodnocení dětí; zvláštní pozornost by měla být věnována neurologickému hodnocení studentů se specifickými poruchami učení jako parametru pro kvalitní vzdělávání; odborníci v oboru by měli spolupracovat s neuropsychology a poskytovat služby v souladu s celosvětovou osvědčenou praxí; a šablony a kodexy chování by měly být vypracovány tak, aby vedly tento proces v Nigérii.