PT Journal
AU Chudy, S
   Juvova, A
   Bazalova, S
TI Narusena komunikacni schopnost ditete ze socialne znevyhodneneho prostredi jako interdisciplinarni problem. Moznosti socialne pedagogickych intervenci
SO e-Pedagogium
PY 2018
BP 21
EP 35
VL 18
IS 3
DI 10.5507/epd.2018.029
DE resilience rodiny; rodinny stres; socialni znevyhodneni; dite s narusenou komunikacni schopnosti; interdisciplinarni tym; socialne pedagogicke intervence
AB V tomto textu jsme se zamerili na situaci, kdy narusena komunikacni schopnost limituje zahajeni skolni dochazky ditete. Ve vyzkumnem kvalitativnim setreni jsme se pokusili o komplexni popis a pochopeni tohoto jevu, kdy nepriznive socialni podminky negativne ovlivnuji dite jiz od raneho detstvi. Vzhledem k tomu, ze jde o zavazny spolecensky problem s interdisciplinarnim presahem, je treba vytvaret tymy odborniku, ktere pak poskytnou nezbytne intervence a podporu rodinam, v nichz tyto deti ziji.
ER