RT Journal Article
SR Electronic
A1 Machová, Pavla
A1 Vraštilová, Olga
T1 Čtenářská gramotnost studentů cizích jazyků na počátku jejich terciárního vzdělávání
JF e-Pedagogium
YR 2018
VO 18
IS 2
SP 52
OP 63
DO 10.5507/epd.2018.019
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-201802-0005.php
AB Čtení jakožto receptivní řečová dovednost je spolu s poslechem hlavním vstupním kanálem informací. Efektivní zvládnutí čtenářských dovedností tak v současném světě plném informací nabývá na důležitosti. Naše zkušenost je však poněkud odlišná. Proto jsme se rozhodli navrhnout projekt, který se soustředí na čtenářské dovednosti studentů, kteří přicházejí ze střední školy na univerzitu. Ten se soustředí celkem na tři oblasti: čtenářské dovednosti studentů na počátku jejich terciárního vzdělávání, jejich čtenářskou zkušenost od dob raného dětství a potřeby a požadavky předmětů a disciplín, které by studenti měli v průběhu terciárního vzdělávání zvládnout. Tento článek rámcově pojednává o celém projektu a blíže se zaměřuje na oblast znalosti slovní zásoby studentů filologických oborů na počátku jejich univerzitního vzdělání.