RT Journal Article
SR Electronic
A1 Danišková, Zuzana
T1 Finančná gramotnosť: Sirény lákajú - Slovensko podlieha. Ako? "Svojským folklórom".
JF e-Pedagogium
YR 2018
VO 18
IS 1
SP 58
OP 68
DO 10.5507/epd.2018.006
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-201801-0006.php
AB Finančná gramotnosť sa stala vďaka Národného štandardu finančnej gramotnosti povinnou súčasťou základného a stredného vzdelávania, pričom metodiky napomáhajúce učiteľovi exponujú témy v rôznych vyučovacích predmetoch, ktoré sú využiteľné pre realizáciu jej cieľov. Z týchto snáh a značného množstva materiálov by bolo možné usúdiť, že FG nadobúda väčšiu hodnotu ako prierezové témy definované v ŠVP. Na jednej strane je preventívnou módnou vlnou sledujúcou trhliny kapitalizmu, ale aj nástrojom, ktorým vychovávame ekonomicky aktívne subjekty v duchu súčasných neoliberálnych trendov. FG má určite aj odporcov, ktorých hlasy však nie sú veľmi hlasné a zároveň v očiach proponentov vnímané aj ako podivné. Bez ohľadu na tábor, v ktorom sa nachádzame, sa snažíme zdôrazniť, že tvorcovia slovenského kurikula (primárneho vzdelávania) nie sú schopní zreflektovať existujúcu skúsenosť (napr. zo susedných Čiech), ktorá ukazuje, že predmety reprezentujúce spoločensko-vedné poznávanie možno sýtiť témami, ktoré napĺňajú ciele FG, pričom ich prítomnosť by nemusela vyznievať umelo ani nadbytočne. Tento model by mohol nielen obohatiť zdedenú tradíciu prvouky a vlastivedy, ale aj zosystematizovať toto vzdelávacie úsilie namiesto toho, ako sa stáva na Slovensku zvykom, predstierať, že sa v škole toto vzdelávanie realizuje.