PT Journal
AU Barova, V
   Brabcova, D
   Kohout, J
TI Znalosti vysokoskolskych studentu o poruchach autistickeho spektra merene validovanym testem
SO e-Pedagogium
PY 2018
BP 16
EP 32
VL 18
IS 1
DI 10.5507/epd.2018.003
DE poruchy autistickeho spektra; znalosti; studenti; dotaznik; reliabilita
AB Prevalence poruch autistickeho spektra (PAS) v poslednich letech vzhledem k lepsi diagnostice a dalsim faktorum vyrazne roste a s tim se zvysuje i vyznam tohoto tematu pro pedagogicke discipliny. Navzdory tomu dosud nebyla v Ceske republice provedena systematicka studie zabyvajici se znalostmi o teto problematice a neni k dispozici ani spolehlivy test umoznujici tyto znalosti kvantifikovat. Cilem teto studie bylo proto validovat 24 polozkovy test merici znalosti o PAS a nasledne prozkoumat uroven techto znalosti u studentu VS v CR. Vyzkum byl proveden na vzorku 328 studentu humanitnich, technickych a prirodovednych oboru Zapadoceske univerzity v Plzni a Jihoceske univerzity v Ceskych Budejovicich. Bylo zjisteno, ze nastroj berouci pri vyhodnoceni do uvahy rovnez miru jistoty respondentu s jejich odpovedmi ma velmi dobre psychometricke vlastnosti (vnitrni konzistence merena pomoci Cronbachova alfa dosahla hodnoty 0,816, test-retest reliabilita pote 0,825). Explorativni faktorova analyza vedla k jednofaktorovemu reseni odpovidajicimu obecnemu faktoru znalosti o teto problematice. Prumerna uspesnost v testu byla pouze 36,4 % a nezavisela na oboru studia respondentu. Byly identifikovany caste miskoncepce jako je presvedceni, ze PAS jsou zpusobeny ockovanim. Uvedene vysledky ukazuji, ze by bylo vhodne se zamerit na intervence vedouci ke zvyseni znalosti specialne u budoucich ucitelu, kteri se ve skolach s PAS velmi pravdepodobne setkaji.
ER