RT Journal Article
SR Electronic
A1 Sůsa, Jan
T1 Pedagogika a performativní řečové akty
JF e-Pedagogium
YR 2017
VO 17
IS 1
SP 110
OP 116
DO 10.5507/epd.2017.010
UL https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-201701-0010.php
AB Záměrem článku je prozkoumat možnosti praktického uplatnění teorie performativity americké filosofky Judith Butlerové pro pedagogiku. Základní téma teorie performativity zkoumá konstituci subjektivní identity ve vztahu s jazykem a mocí. Příkladem zkoumaného performativního řečového aktu v pedagogice může být poznámka typu: "Dívkám nejde matematika." Podobné tvrzení není pouhým neutrálním popisem dané situace, ale zároveň má moc působit performativně. Tento přístup lze použít pro analýzu vztahu mezi mocí a jazykem v oblasti věd o pedagogice, jak dokládají studie W. Kohliové a V. Walkerdineové.