PT  - JOURNAL ARTICLE
AU  - Moraová, Hana
AU  - Novotná, Jarmila
AU  - Favilli, Franco
TI  - Výuka matematiky v kulturně heterogenních třídách: Co učitelé opravdu potřebují?
DP  - 2015 Feb 1
TA  - e-Pedagogium
PG  - 34--44
VI  - 15
IP  - 1
AID - 10.5507/epd.2015.004
IS  - 12137758
AB  - Článek podává zprávu o výsledcích šetření provedeného mezi učiteli matematiky v šesti evropských zemích s cílem zmapovat změny, které do vyučování matematiky přináší rostoucí podíl žáků z jiného sociokulturního a národnostního prostředí ve třídách. Šetření proběhlo formou dotazníku, který byl vytvořen v rámci multilaterálního projektu M<sup>3</sup>EaL: Multiculturalism, Migration, Mathematics Education and Language (526333-LLP-1-2012-1-IT-COMENIUS-CMP). Dotazník byl sestaven tak, aby jeho výsledky popisovaly situaci ve školách v jednotlivých zemích, aby pomohl pojmenovat problémy, se kterými se učitelé při výuce matematiky v praxi setkávají, a ukázal, jakou materiální i personální podporu nejvíce postrádají.