PT Journal
AU Moraova, H
   Novotna, J
   Favilli, F
TI Vyuka matematiky v kulturne heterogennich tridach: Co ucitele opravdu potrebuji?
SO e-Pedagogium
PY 2015
BP 34
EP 44
VL 15
IS 1
DI 10.5507/epd.2015.004
DE vyucovani matematiky; sociokolturni; prostredi; narodnostni prostredi; meterialni a personalni podpora
AB Clanek podava zpravu o vysledcich setreni provedeneho mezi uciteli matematiky v sesti evropskych zemich s cilem zmapovat zmeny, ktere do vyucovani matematiky prinasi rostouci podil zaku z jineho sociokulturniho a narodnostniho prostredi ve tridach. Setreni probehlo formou dotazniku, ktery byl vytvoren v ramci multilateralniho projektu M<sup>3</sup>EaL: Multiculturalism, Migration, Mathematics Education and Language (526333-LLP-1-2012-1-IT-COMENIUS-CMP). Dotaznik byl sestaven tak, aby jeho vysledky popisovaly situaci ve skolach v jednotlivych zemich, aby pomohl pojmenovat problemy, se kterymi se ucitele pri vyuce matematiky v praxi setkavaji, a ukazal, jakou materialni i personalni podporu nejvice postradaji.
ER